课题：第二章第二节中国的气候（第1课时）【学习目标】1．阅读等温线分布图，知道我国冬、气温分布的特点，初步学会分析气温的形成原因。2．了解我国温度带的划分依据及分布地区。【重点难点】1．我国冬、夏气温的分布特点，我国温度带的分布。2．我国温度带的分布。【自主研学】―――我自信，我能行。任务一：阅读教材P28、P29结合图2-14和图2-15，完成1~3题。中国七月平均气温图中国一月平均气温图1．在教材P28页第一自然段，划出我国气候复杂多样的原因。2．读“我国一月平均气温图”，描出我国1月0℃等温线；观察并计算海口和漠河的温差，试着说出我国冬季气温分布的特点。3．读“我国七月平均气温图”，观察并计算海口和漠河的温差，试着说出我国夏季气温分布的特点。任务二：阅读教材P30页，完成1~3题。1．我国温度带的划分依据是什么？2．在我国，从北向南习惯上划分为哪五个温度带和一个高原气候区？3．了解各温度带的积温和作物熟制情况，调查当地的作物熟制和主要农作物。【合作探究】―――我参与，我快乐。活动一：探究我国气温的分布特点（一）．阅读教材P28图2-14“中国1月平均气温”，完成1~2题。1．请在图中用彩笔描出1月0℃等温线，该线东部大致沿（山脉）—（河流）一线，向西南延伸至高原东缘。2．试着说出下列城市1月平均气温的范围：漠河、哈尔滨、北京、武汉、拉萨、广州、海口。估计从海口到漠河，温度大致相差℃，我国冬季气温分布特点是：冬季南北气温差异，南方温暖，越往北去气温越低。（二）．读“我国7月平均气温”，完成下列问题。1．青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区（高/低），其主要原因是。2．我国夏季气温特点是：夏季南北普遍（青藏高原除外）。（三）．阅读教材P29-30内容，思考：为什么我国冬季气温南北差异大，夏季南北普遍高温？活动二：探究我国的温度带1．我国温度带的划分依据是，在我国，从北向南习惯上划分为A带、B带、C带、D带、E带和F气候区等温度带。2．读图2-16，秦岭-淮河一线，南侧的温度带是，北侧的温度带是。山东位于温度带，作物熟制为；海南全部位于带，作物熟制为；东北平原位于温度带，作物熟制为。【小组展示】分组展示探究结果【内化提升】教师精读，突出重点，突破难点。【知识检测】―――我成功，我自豪。一.选择题（7分）1.下列地区中，我国夏季气温最低的地方是（）A.吐鲁番盆地B.东北平原C.青藏高原D.四川盆地2.下列城市中，位于中温带的是（）A.广州B.上海C.北京D.哈尔滨3.我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（）A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.云贵高原4.下列关于农作物耕作熟制的说法，正确的是（）A.珠江三角洲-----一年一熟B.东北平原-----一年两熟C.江汉平原-----一年三熟D.海南岛-----一年三熟5.以下城市中，1月平均温度最高的是（）A.天津B.上海C.广州D.哈尔滨6．我国暖温带与亚热带的分界线是（）A．北回归线B．长江C．秦岭——淮河一线D．黄河7．夏至这一天，下列城市中白昼最长的是（）A.广州B.上海C.北京D.哈尔滨二.读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题（3分）。（1）表示哈尔滨的是图，表示广州的是图。（2）1月份，两地气温相差约℃，这说明我国冬季气温分布特点。（3）7月份，两地气温相差约℃，这反映我国夏季气温分布特点。教学后记：
