庙沟门第二小学新授课导案教学内容圆的面积备课时间8.30授课时间9.1总节数8教学目标基础知识基本技能体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案过程方法通过观察、操作、想象、图案设计等活动，进一步体会圆的特征情感态度价值观感受数学美，发展想象力和创造力。教学重点欣赏基本图形构成的美丽图案，会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案教学难点欣赏基本图形构成的美丽图案，会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案教学流程预习汇报生成问题知识及解读师生探究过程设计请同学们回忆一下平行四边形的面积公式推导我们是把它转化成什么图形来计算的？学生经过交流得出：把平行四边形转化为正方形来计算；自主学习质疑交流1.圆面积的定义；2.数格数的方法求圆的面积；1.圆面积就是指圆形所占的平面的大小；2.（1）学生动手数方格；（2）集体说说数方格应该注意哪些问题；（3）数方格的弊端；重点问题展示解决（1）看图学生讨论平行与圆的关系；（2）根据平行四边形的面积公式推导圆的计算公式；S=πr2拓展训练提升能力1.已知直径求圆的面积；2.已知周长求圆的面积；（1）学生独立完成；（2）老师巡视查看并指导；（3）老师讲评并总结；求圆的面积就要先求出圆的半径；课堂检测知识应用提升意义畅谈收获通过本节课学习你有哪些收获？学生自己总结自己的收获作业设计课本18页，2.3.5题教学反思本节课在学习新知识以前，引导学生回忆平行四边形的推导方式来推导圆的计算公式，经过实体展示让学生圆的面积推导公式，学生的计算能力很差，需要加强学生计算能了的训练。
