《走进意象艺术》教案一、授课时间：2课时二、授课题目：对客观世界的主观表达——走进意象艺术三、教学目标：1、知识与技能：本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术，通过简明的讲解使学生初步了解和认识什么是意象艺术并学会辨析意象艺术。2、过程与方法：运用比较法、分析法等，让学生参与实践，培养学生对鉴美语言的表达。3、情感态度：通过欣赏中外的意象艺术作品，增长知识，培养对意象艺术的鉴赏能力，提高欣赏水平。四、教学重难点1、教学重点：通过教学，使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术，并学会辨析意象艺术。2、教学难点：如何解释清楚什么是意象艺术，以及究竟如何理解意象艺术。五、教学方法：讲授法、提问法六、教具准备：幻灯片七、教学过程设计：（一）、图片导入学生：让学生欣赏两幅作品并提问学生喜欢哪一幅作品？为什们？老师：引出课题，很多同学都会喜欢第一幅作品，因为第一幅作品画中的女性优雅、美丽，而且画的和现实生活很像，当我们看到“不像”的作品时，我们就会在心理上产生排斥，觉得无法理解，尤其是那些变形、夸张的作品，这些都是因为你们对意象艺术不了解的缘故，那么今天我们就走进意象艺术家的世界。（二）向学生解释“意象”这个词所谓意象就是由艺术家的感觉、想象、表现意图所呈现出来的形象。作品反映的形象给人感觉在似与不似之间。（三）欣赏作品，了解意象艺术A、塞尚《圣维克多山》（1）提问：作品中画了哪些东西，这幅作品给你们什么感受？（2）通过学生的回答做具体分析，并对塞尚本人做简单介绍。在塞尚的一生中，他为此山所画的“肖像”，竟有七八十幅之多。这幅藏于费城美术馆的《圣维克多山》，是塞尚最后一幅描绘这座山的画。我们看一下《圣维克多山》，画面中的房子，树木，天空，山川都变成了细碎的块面，几乎都融为一体，就是这种色块之间的关系，使我们感觉是一个色块与一个色块在画面中的跳动。我们看见，在一片没有人迹的广阔天地间，雄伟的大山似乎从明朗清澈的大气中升起；它那坚实的、凹凸起伏的身形映现在闪烁的光影之中。全画气势庄严、崇高，略带忧郁，反映了塞尚深沉的精神世界。在这幅画中，每一个体块和造型都被处理得极为严谨，使人联想到他静物画中的一个个苹果的描绘。然而，塞尚风景画色彩的丰富多变，却是其静物画所难以比拟的。塞尚也成为后来立体主义发展的基础，对抽象艺术也产生了影响。塞尚和梵高，高更都是后印象主义的代表，从19世纪末塞尚被推崇为"新艺术之父"。塞尚出生于法国，从他开始，西方画家从追求真实地描画自然，开始转向表现自我。在塞尚的一生之中，他创作了许多优秀的作品和绘画理论，他认为世上的一切东西都是由球体、圆柱体和椎体组成的，他教会了20世纪许多画家如何重新看待自然，然而塞尚本人并没有直接用这些几何体作画，这对于他只是理解自然地一种方法，他开始绘画的是以人物为主，但他严谨的分析作画方法曾吓跑了包括他的夫人在内的许多模特，他不得不转向了静物和风景，因为这些不动的东西可以任他画多久就画多久，那些静物烂掉了也没关系，因为他并没有改变他的结构，这个结构包括两个方面，一个是物与物之间所组成的画面关系的结构，另一个是对物体本身的分析。他还有一个观点就是人的眼睛总是在不停的转动中观察世界，在这种转动中，事物便发生了移位，从而造成有别于通常状态下的视觉变化。这种观点在他的风景画中也存在。在风景画中，他把在静物中实验的色彩造型法引入风景中，他说：“我打算用色彩表现透视，一幅画中最主要的东西就是表现出距离。”B、马蒂斯《马蒂斯夫人》（1）提问：这幅作品画的是男人还是女人？它给你们什么感受？（2）根据学生的回答作补充，并介绍马蒂斯本人。《马蒂斯夫人像》画面十分沉静，而色彩却是典型的野兽主义画风，鲜艳、浓烈，笔法直率而粗放，画面效果很强烈。这里的色彩完全是主观感受的产物，而绝非客观的如实模仿。据说，马蒂斯夫人曾身着黑衣摆好姿势地让他写生，可他所画出的，却是色彩鲜艳到极点的红衣人物肖像。在这幅画中，马蒂斯在人物面部的正中央画了一道绿色...
