第一节计算机的发展历史(补充)第二节信息技术基础第三节计算机的系统组成第四节Windows的基本操作第五节键盘操作和文字输入第一章信息技术初步第一节计算机的发展历史教学目标认知目标：1、能说明计算机发明的意义。2、知道第一台计算机发明的时间及名称。3、能说出计算机发展过程，每代计算机的主要特点。情感目标：培养学生学习计算机的兴趣和积极性教学重点第一代～第四代计算机的特点教学难点培养学生的兴趣，产生学习的动力教学准备每代计算机的图片教学时间1课时教学方法讲解法教学过程一、激趣导入同学们，这节课我和大家一起上计算机课，计算机你们认识吗？（实例展示）科学技术的发展，使计算机得到广泛应用，现在社会上机关、单位、学校、大部分家庭都有了计算机，计算机的使用已经很普遍。计算机对我们的生活、学习都有很大的帮助，那么你们知道计算机是什么时候发明的吗？从发明到现在计算机都经过了哪些变化吗？二、学习新知1、计算机发明的历史意义人类社会从原始社会发展到现在的现代社会，经历过两次重要的革命。一次是200多年以前蒸汽机的发明，机器的发明替代了人的体力，提高了生产效率，改变了生活方式，带动了工业革命。正因为有了机器的出现，才有了今天的汽车、飞机、轮船交通工具。第二次是50多年以前计算机的发明，计算机的出现代替的是人的脑力，可以计算机数据，判断分析问题，模拟设计等，带动了信息技术革命。正因为计算机的出现，使我们有了手机通讯、网上冲浪等。同学们想想，在我们的生活中你知道哪些地方用到计算机？（举手回答）从我们身边的事例中就可以发现，计算机的发明促进了社会的发展，是当代社会不可缺少的，人人都要掌握的必要工具。2、计算机的发展过程（1）第一代计算机(1946年～1955年)1946年2月世界上第一台计算机在美国宾夕法尼亚州发明成功。因为这台计算机有着纪念意义，被命名为ENAIC（埃尼阿克）。ENIAC由美国政府和宾夕法尼亚大学合作开发，占地170m2，30T，140KW，使用了18000个电子管，6000个开关，70,000个电阻器，10,000个电容，50万条线，5000次加减法/秒。这一代计算机主要使用电子管元件，所以称为电子管时代计算机，主要用于计算弹道和氢弹的研制。（2）第二代计算机（1955年~1964年）第二代计算机的主要特征为：全部使用晶体管，用磁芯做主存储器，用磁盘或磁带做外存储器，体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。（3）第三代计算机（1964年~1970年）虽然晶体管比起电子管是一个明显的进步，但晶体管还是产生大量的热量，这会损害计算机内部的敏感部分。科学家使更多的元件集成到单一的半导体芯片上。于是，第三代的特征是用中、小规模集成电路作为元件。使计算机变得更小，功耗更低，速度更快。(4)第四代计算机（1971年至今）采用大规模集成电路作为元件。1971年Intel公司开发成功第一块微处理器，广泛应用到计算机，成为计算机的主要部件。1972年以后的计算机习惯上被称为第四代计算机，一直沿用到现在。这一时期的计算机功能更强，体积更小。人们所说的386、486及奔四、赛扬都指的是微处理器，所以人们又将使用了微处理器的计算机，称做微机。三、小结、拓展从ENIAC（埃尼阿克）揭开计算机时代的序幕，到现在计算机的多媒体化和网络化，网络化：以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；多媒体化:计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。不难看出这里发生了两个根本性的变化：一是计算机已从实验室大步走向社会，正式成为商品交付客户使用；二是计算机已从单纯的军事用途进入公众的数据处理领域，被广泛应用到各行各业，甚至进入到千家万户。同学们，计算机发展的速度这么快，给人们的生活、工作也提出了更高的要求，我们每个人将来的工作都离不开计算机，所以，我们要从现在做起，认真学习，掌握这一现代技术，为我们的将来打下基础。第二节信息技术基础教学目的1.理解信息的含义、信息的基本特征2.掌握信息技术的含义、了解五次信息技术革命、了解计算机病毒...
