让爱的甘露滋润学生的心田(蓝雅茜）VIP专享VIP免费

参赛论文让爱的甘露滋润学生的心田———我的班主任工作有感单位：来宾市忻城县思练镇中心小学姓名：蓝雅茜住址：思练镇中心小学邮编：546202电话：15977245860内容摘要：师爱是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量，让爱的甘露滋润学生的心田。关键词：爱滋润学生从教十几年，我也担任了十几年的班主任工作，回顾这十几年的辛路历程我不禁感慨万千。在这十几年的班主任工作中我饱经苦辣酸甜，走了许多的弯路，但值得庆幸的是我在不断地摸索中终于找到了一条正确的路，那就是“爱”。爱是一味灵丹妙药，有了爱可以消除隔阂化解矛盾，使人与人之间的关系变得融洽和谐。正如冰心老人说过，有了爱便有一切。正因为爱使我享受到了那如陈年老酒般浓浓的师生情。当然，我所说的爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中溶严。班级中的学生由于性格不同、爱好不同、资质不同，以及家庭背景不同等因素，学生的表现自然也各不相同，有听话、懂事的优等生，也有调皮、捣蛋的后进生，而对优等生的教育和管理是不费很多气力的事，甚至可以鼓励他们来帮助后进生们进步，而对于班级中的后进生那可是令所有老师头疼的事。所谓的班风、班纪差，不都是这些群体惹的祸吗？所以我认为要想把班级管理工作做好就应把教育转化后进生的工作放在首位。而这些学生“后进”的原因又各不相同，有表现在学习上的，有表现在纪律上的，或者两者兼而有之。由于落后使他们产生自卑心理，于是会变得特别敏感，容易产生挫败的心理，作为班主任如果忽视对这些群体的关照，就会加速这些群体的落后，使他们自暴自弃，表现越来越差，进而产生厌学心理，产生与老师对立的情绪，于是出现了违反纪律，调皮捣蛋的行为，给班主任的班级管理工作增加难度，同时也影响了班级的安定团结。那如何做好教育转化后进生的工作呢？这个问题势必摆在我们每位班主任的面前，各师有各法。我认为“爱”是消除对立情绪、感化学生的灵丹妙药。师爱是伟大而神圣的，有学者认为“疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子是神圣！”那疼爱那些落后群体更是神圣中的神圣。作为班主任应本着一颗热爱学生的心，既要爱聪明勤奋的优生，也要爱迟钝调皮的后进生，对于后进生要以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来荡涤精神的污染。只要老师真诚地爱学生，学生就会爱老师，才会“亲其师”，从而“信其道”。就拿我们班的蓝怀江同学来说吧！蓝怀江同学是班里最难管教的学生，他生性叛逆，不服管教，时常有班里的同学来报告他的种种“劣迹”，更令人烦恼的是他在班里还有不小的威信，只要他一带头，其他后进生就会积极响应起来。“擒贼先擒王”，我意识到了教育转化后进生的工作必须从他做起。而要想转变一个学生，就必须全面细致地了解他，于是我通过悄悄地家访以及询问他周边的同学，了解到蓝怀江是家里的独子，父母早婚，特别年轻，没有任何教育孩子的经验，而且常年在外地打工对孩子疏于管教，平时都是与爷爷奶奶一起生活，而爷爷奶奶认为就这一个宝贝孙子不疼他疼谁？对孙子已到了溺爱的程度，于是就造成了他高傲、叛逆的的个性，在家以“小皇帝”自居，只要爷爷奶奶不能满足他的要求就喝斥、打骂爷爷奶奶。同时他也把这些不良的习性带到班级，经常欺负班里弱小的同学，谁不服他的指挥就会受他威胁，班里学生都很怕他，虽然对他不满可敢怒不敢言……了解到这些情况后我感觉很痛心。他才是个十一、二岁的孩子，如果不好好管教，将来走出社会会怎样？想到这我觉得作为他的老师我有责任把他教育好来，可对他的教育从何着手呢？通过我平时的观察发现，蓝怀江特别喜欢打篮球，自己带着篮球到学校，只要一下课就能看到他在球场打球的身影，更别提体育课了，而且跟他一起打球的都是我要教育转化的后进生。这一发现，令我特别惊喜，因为我与他们有着共同的爱好，我本人也特别喜欢打篮球，而且打得还不错。于是我打算由此作为教育他们的突破口。一次体育课我来到他们中间，主要要求和他们一起打球。他们开始很诧异，可马上就欣喜地答应了。我们分成两队，我带领一个队让蓝怀江带...