10.青山处处埋忠骨【教学目标】1.认识“彭、拟”等8个生字，会写泽、彭”等11个字。能正确读写词语。2.有感情地朗读课文。进一步学习描写人物的方法。3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4.进一步学习描写人物的方法。【重点难点】重点：学习描写人物的方法。难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和无私的胸怀。【教学准备】多媒体课件、抗美援朝资料、毛泽东一家牺牲的烈士【课时安排】2课时第一课时教学过程一、谈话导入上一节课我们见识了老一辈的革命家钢铁般的坚强意志。新中国创立非常艰辛，涌现出了许多伟大的革命家，他们也有超人的坚强，但同时，他们也有普通人的喜怒哀乐。今天，就让我们走近伟人毛主席，感受他的胸怀。（齐读课题）青山处处埋忠骨，在青山的掩映下，那里曾有一场战争。（课件展示抗美援朝相关资料）那里就是抗美援朝的战场，为了保家卫国浴血奋战而牺牲了几十万中华儿女。其中也有毛泽东同志深爱的长子——毛岸英。二、学习生字词1.学生初读课文，画出生字，多读几遍。2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。读准字音、记住字形。生字：泽彭拟瑞锻炼眷赴搞殊签3.重点交流的字：“炼”注意与“练”区别；“眷”下部是“目”，不要写成“日”。三、初读感知1.分组把课文读通顺、流畅，教师随机正音。2.说说课文两个部分内容：一：毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东极度悲痛的心情二：毛泽东同志艰难抉择，最后选择尊重朝鲜人民的意愿、将毛岸英的遗体留在朝鲜。3.默读课文，将自己深受感动的部分画下来多读几遍，把自己的感受批注在文中。（引导学生关注对人物的动作、语言、神态描写，体会人物内心世界）
