教学设计详案姓名：桂英娜学科：英语课题Unit3Howdoyougettoschool?教者学校序号日期桂英娜长春市第九十八中学教学目标知识与能力目标知识与技能：1.功能：描述如何到达某地2.语言结构：英语中在getto的用法过程与方法目标本课主要运用“任务型教学法”，并辅助于TPR全身反应教学法、情景交际教学法。情感态度与价值观目标通过描述描述如何到达某地，表达自己的看法，使学生在生活中树立自信心，需找幸福感。教学重点复习词汇betweenaandb，crosstheriver，beafraid,belike,cometrue等教学难点通过阅读理解文章，并解决一些问题。教学方法合作法、交流法、阅读法课型新课教学过程教学环节环节内容师导内容学习方式与内容目标、教具评价、板书1温故出示一些生活中的图片复习Howdoyougettosp?的话题猜测这些图片中如何到达某地getto的用法灯片1纠偏纠正回答问题中的问题根据图片加以提示Bybus=takethebus.Bybike=ridethebikeWalk=go…onfoot灯片22破题由图片活动的描述引出根据图片，运用英语表达出每个人对小村庄里的人的生活条件不同理解。学生能流利地回答出小村庄村民的外出交通。灯片3质疑启发学生使用一般现在时根据老师给的例句，可以看出村民为什么利用索道过河启发学生寻找文章村民利用索道过河的原因。.3指导快速阅读找出文章中重点知识点1.布置任务2.小组完成分工3.相互帮助能流利阅读文章1宣读任务书中的任务，让学生心中有数。2．小组分工明确。3.能流利读出文章。4.共同总结知识点。灯片44.共同研讨有价值的知识点讲授难以区分的词汇betweenaandb，crosstheriver，beafraid,belike,cometrue学生能通过例句讲解，自已造句子。灯片54合作指导学生完成任务1.Whydotheygotoschoollikethis?2.Doestheboylikethisschool?Why?3.What’sthevillagers’dream?Doyouthinktheirdreamcancometrue?Whyorwhynot?经过小组讨论能准确地给出答案。灯片10.11操练学生分组分角色表演AstoryaboutLiangliangLookatthepictureandmakeupastoryaboutLianglaing灯片135分享选出两组展示。AstudenttellsthestoryaboutLiangliangThestudentsshowustheirownstory.评价运用诤友式评价进行评价Otherstudentsgivetheirideasaboutthestory.Theteachergivesheropinions.6总结学生总结Welearnsomeactivitiesandsentences作业Translatesomesentences.板书设计词汇betweenaandb，crosstheriver，beafraid,belike,cometrue等句型Howdoyougettosp?课后反思
