描绘清晰完整的我VIP免费

第二课新自我新期待描绘清晰完整的我森林中举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登台表演，动物们也欢呼：“大！”这时台下角落里一只青蛙气坏了：“难道我不大吗？”青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大。”传来一阵嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓起肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。问题：你知道青蛙悲剧产生的原因吗？学习任务一人贵有自知之明请同学们阅读课本P21材料并思考问题：有的同学认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的。从乔丹的话中我们会得到什么启示？启示：“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人和名人也不例外。每个人都既有优点，又有缺点，既有长处，也有短处。尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。成长中的我们也是这样，每个人的身上都有独特的优点，也会有这样那样的缺点。我从小就很明白自己的优缺点。我有局限性，个子矮。我要打球，就必须解决两个问题：一是球速问题，身材不高，就必须把球打得快，这样才有进攻性;二是步伐问题，个子矮，别人跑一步，你就要跑两步，所以一定要跑得快。但我也有优点，具有坚强的意志，勤学苦练，能管住自己，设定了目标，绝不轻易放弃，最终成为国家女子乒乓球队的顶梁柱。（1）邓亚萍有哪些优缺点？（2）正确认识和评价自己有何重要性？正确认识自己的重要性？有利于我们明己之长，知己之短有助于我们确定符合自己的实际目标有利于发掘自身的潜能有利于不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间学习任务二：我给自己画个像【自我认识的方法和途径】自我剖析：我以平面镜看自我我的优点：我的缺点：结论：要全面客观地看待自己。既要看到自己的优势，找到自信的支点；又要看到自己的劣势，明确努力的方向。巴尔扎克成名后，在一所大学做“早期教育与成才”的演说。他说：“从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知道。如果作业认真细心，书写工整，那么这个孩子就有出息，否则就没有出息。”巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。当他走下讲台时，一位白发苍苍的的老太太迎上去，递给他一个皱巴巴的作业本，并慢慢打开道：“伟大的作家，请您看看，这个孩子的字写得如何?他将来有没有出息？”大作家翻看了一下作业本不假思索地说：“老人家，恕我直言，这孩子书写潦草，错别字太多，将来恐怕很难有出息。”老太太不紧不慢合上作业本：“伟大的作家，请您仔细看看这是谁的作业本？”巴尔扎克接过来仔细一看，不由大吃一惊，作业本上分明写着自己的名字，这不正是自己小时候的作业本吗？他仔细端详眼前这位老人，突然激动地颤声喊道：“老师，您……”老人家平静地说：“没什么，我为你保留三十多年了，今天还给你。”读了这则材料，讨论“三岁看大，七岁看老”的观点是否正确？为什么？要用发展的的眼光看待自己每个人都处在不断发展变化之中，自身的优点，缺点也不是一成不变的，我们要用发展地眼光看待自己，而不能用静止不变的眼光看人。学以致用：穿越时空看自己昨天的我：今天的我：明天的我：我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的很少。我认识到我对待他人缺乏热情。那天我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，很勇敢。总结1、怎样正确认识和评价自己？（1）要全面客观地看待自己。（2）要用发展地眼光看待自己。（3）要掌握自我认识和评价的途径。2、自我认识和评价的途径？（1）自我观察、反省自己来认识和评价自己。（2）在与他人的接触、交流和比较中认识自己。（3）从他人对自己的态度和评价中认识自己。1、要想对自己作出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，______地看待自己。成长中的我们，更要用_____看待自己。2、我们可以通过_______；可以在与他人的_______中；还可以从他人对______中认识自己。3、对别人的态度和评价应_______地分析，既不能盲从，也不能忽视，要做到既尊重事实，又善于_______别人的意见和建议。练一练