苏教版三年级数学上册学习目标1、进一步让同学们掌握周长的计算。2、通过观察,动手操作计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念，用平移的方法巧算周长。3、学会用多种方法计算周长，开拓学生思维。指出下面图形的周长围成图形的所有边线的总和叫周长。4厘米7厘米3厘米想一想，下列图形的周长怎么求？7＋3＋7＋3=20（厘米）或者（7+3）×2=20（厘米）4＋4＋4＋4=（厘米）或者4×4=16（厘米）周长8＋8＋8＋8=32（厘米）8×4=32（厘米）拼成的图形的周长各是多少?8厘米8厘米福娃贝贝邀请三年级同学参加跑步比赛，要求沿着下面这个图形跑一圈，你能算出要跑多少米？30（20+30）×2=100（米）abcd同桌讨论一下，这个图形的周长是多少？算出来的同学悄悄地告诉老师。讨论后请小朋友说说想法。3厘米2厘米6厘米4厘米6+4=10（6＋4＋3＋2）×2=30（厘米）用12个边长1厘米的小正方形怎样拼成一长方形呢？周长26厘米周长16厘米周长14厘米1.拿小棒摆出长方形或正方形；2.小组合作按要求填好表格；3.看看哪个小组方法多。汇报（比如）：我们摆的是（）形，长是（），宽是（），周长是（）。你们摆出来了吗？汇报（比如）：我们摆的是（）形，长是（），宽是（），周长是（）。1234567
