幼儿园户外体育活动的组织与实施世界卫生组织（WHO）对健康的定义是指幼儿在身体、心理和社会适应方面的良好状态。健康在幼儿发展中居于什么样的位置《幼儿教育指导纲要（试行）》——幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。《3-6岁儿童学习与发展指南》——发育良好的身体，愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习发展的基础。一、健康在幼儿发展中的地位健康、语言、社会是人发展的基础艺术是一种独特的表达方式科学是人进一步深入学习的基础蔡元培：健全人格、首在体育健全之身体，始有健全之精神脑力胜，则智力富；身体弱，则脑力衰体育是顶尖的教育体育是什么？智育美育德育体育人性体力智力为幼儿提供合理均衡的营养保证幼儿充足的睡眠创设温馨的人际环境养成良好的生活和卫生习惯适宜的体育锻炼二、健康的实施途径早操（身体保健与精神觉醒）户外活动（张扬天性与娱乐身心）体能活动（锻炼身心与掌握方法）体育锻炼的三种主要形式目标•思考组织户外体育游戏的价值在哪里（发展什么能力，促进什么动作等）场地与器材•体育游戏的准备（场地在哪里？那里有什么器材，我还需要补充什么器材？）组织与玩法•体育游戏的玩法是什么？按什么样的顺序进行？规则•规则，不能违反哪些要求？自选活动•自选的时候提供哪些东西给孩子玩？是否允许孩子对自然物进行探究或三三两两地交流嬉戏？四、教师如何组织户外活动探索走的方式用脚尖；用脚跟、然后轮流用脚尖和脚跟走用大步伐走；用小步伐走快快走；慢慢走；快慢快走高高的走、低低的走锯齿状的走、曲线走闭起眼睛走走路的时候扭动身体手臂放在不同的身体部位走决定什么时候从走路变成跑步与其他儿童走（2—4个）配合左脚、右脚模仿小动物或其他事物（钟表）探索多种跑的方式快跑、慢跑大步、小步跑踮着脚尖、用脚跟跑成一直线跑；圆圈跑锯齿线跑、曲线跑膝盖抬高向下蹲跑用脚的侧边跑；手脚着地跑听信号开始或停止，停止的时候静止不动。和其他人的跑，相互配合跑步的速度；两人一组牵手跑向前跑、背靠背模仿螃蟹跑结合速度、方向和力度的变化，作为挑战。（一）开始部分——暖身运动与伸展三、集体体育教学活动的组织：活动量：小——大——小组织时间：【3-5分钟】（二）基本部分——主要游戏与活动活动量：动静交替、科学控制组织时间：【10-20分钟】（三）结束部分（放松、整理）形式和动作：1、放松活动2、讲评活动3、整理活动组织时间：【3-5分钟】承受的生理负荷量，主要表现指标----活动的强度、密度、数量以及持续时间等。在幼儿户外活动中，只有运动负荷和心理负荷保持适宜，才能收到良好的锻炼效果，过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，对幼儿身体的健康十分不利。因此，合理地安排和调节幼儿园户外活动的生理和心理负荷是对教师的一项基本要求。注意点：1.重视活动过程中对儿童的观察：面色、呼吸、面部表情、出汗情况、精神状态、动作品质等，并随时加以调整。2.注意个体差异和儿童当前的身体状况，注重个别指导、帮助和照顾。3.注意季节上的特点，如在寒冷的冬季，活动量可以大一些，炎热的夏季，活动量可小一些。小班：小班幼儿注意力不集中、没有胜负意识、对游戏结果不太重视、喜欢模仿。组织情节简单、角色少、动作简单、规则少且易于遵守、幼儿可以独立活动的游戏，。各年龄班体能游戏的指导策略中班、大班：教师要注意在熟知活动内容、目标的基础上，着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼儿的活动兴趣，在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目标，达到教育目的。一、玩报纸1、走报纸游戏玩法：幼儿分散站在场地上，将报纸平铺在地面上，然后双脚踩在上面。教师发出口令：“踮起脚，在报纸上转圈走！”要求：幼儿提脚后跟，脚尖交替在自己的报纸上转圈走；教师发出口令：“停！将报纸对折”幼儿继续提脚后跟在报纸上转圈走，再对折，直到不能双脚，练习单脚站立。动...
