6、冬阳•童年•骆驼队看到课题，你想到了什么？课文作者是林海音，选自小说《城南旧事》中的序言。自由朗读课文，借助课文注音，字典、词典，反复拼读读书时遇到的生字，新词，做到读通读熟生字。毡(zhān)帽、卸(xiè)煤、咀(jǔ)嚼(jué)沙漠(mò)、棉袄(ǎo)、袍(páo)子、傻(shǎ)事、寂(jì)寞(mò)毡、卸、咀毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事毡、卸、咀、嚼、漠、寞、袄、袍、傻再读课文，想想课文写了几个片段，你从中体会到了怎样的情感？请尝试在草稿纸上写一写。课文以时间推移为顺序，围绕着骆驼队，写了“我”学骆驼咀嚼，和爸爸谈论骆驼脖子上挂铃铛的事，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，寻问夏天骆驼到哪儿去了。作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。骆驼给你留下了怎样的印象？4581516我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。骆驼的样子我的反应。•表达了“我”怀念骆驼队的情感。（1）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。（2）冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。（3）可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（4）我对自己说，把它们写下来吧。（5）就这样，我写了一本《城南旧事》。•这段话体现了作者眷恋童年，感叹时光易逝，物是人非的心情。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法……一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。“充满”一词说明了“我”常常在想这个问题，也说明“我”已经想了很久，深思熟虑了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。我的幼稚心灵中有一个和大人不同的想法。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。课文以时间推移为顺序，围绕着骆驼队，写了“我”学骆驼咀嚼，和爸爸谈论骆驼脖子上挂铃铛的事，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，寻问夏天骆驼到哪儿去了。作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
