15．太平洋的来客第一课时教学目标：知识技能1
正确读写12个生字
正确读写“大潮、堤坝、白虹、滚玉、咆哮、汹涌、喇叭、山岳”等词语
理解课文内容
感受大潮的壮观，了解大潮的成因
过程与方法图文对照，引导学生感受大潮的壮观，并结合有关资料，了解大潮形成的原因
情感态度价值观在学文中感受作者善于观察大自然，热爱大自然的思想感情
教学重点：理解课文内容，感受大潮的壮观教学难点：了解大潮的成因教具：课件、生字卡教学方法：引读法，读读议议相结合教学流程：一、情境导入1．播放钱塘江大潮壮观的画面
同学们，这大潮美吗
你想知道这大潮是怎样形成的吗
让我们随作者的描绘一起走进文中吧
板书课题2．为什么把钱塘江大潮称为“太平洋的来客”呢
相信读了课文，你一定很快会明白的
二、图文感悟1．出示图，学生观察，交流从图上观察到的
2．学生自由读课文
3．说说课文先写什么，再写什么
是按什么顺序写的
4．你从文中感悟到了什么
三、初步学文1．用自己喜欢的方式读课文，带着下面问题研讨
（1）课文主要写了什么
是从哪几个方面来写的
（2）你觉得文中哪些句子美
用笔勾画出来
（3）人们为什么把钱塘江大潮称为“太平洋的来客”
2．小组交流看法
3．师生共议，小结归纳
四、认读生字、生词1．出示生字词卡，学生认读
2．做生字组词接龙游戏，丰富学生的语言积累
3．通过查工具书、找近义词或联系上下文等方法理解词语
4．通过用词语说话或词语搭配，引导学生运用新词
15．太平洋的来客第二课时教学流程：一、概括大意---整体感知大潮的壮观上节课，我们初步领略了大潮的壮观，请同学们默读课文，概括地说一说大潮的哪些方面壮观、雄伟
二、品味大潮的壮观现在我们就随课文进一步感受大潮的壮观吧
1．请同学们自由读第1～7自然段，说说你觉得哪些句子写得美
2．根据学生回答，出示课件
（1）这时，东南角江口和海连接的地方，闪
