李乐薇教学目标：1.朗读课文，整体感知。2.理清文章结构，掌握本文所运用的几种写景方法。经典情结经典情结山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹锡·<<陋室铭>>山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯我德馨。刘禹锡《陋室铭》作者简介李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。解题空中楼阁（海市蜃楼）：原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的或脱离实际的理想中生活的地方。标题“我的空中楼阁”是一个偏正短语，重点在交代“空中楼阁”。它的含义是什么？一语双关：既指“我”的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁；(山上的小屋）又指生命感受中“独立”、“安静”、“自由”的生活环境和幸福美好生活的内涵。托物言志（描写手法）要求：理清作者的思路眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。憩（qì）——停歇。俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。”雾失楼台——楼台在浓雾中隐没了身影。空中楼阁——常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。1、问题:作者的小屋是怎样的一间小屋呢？2、问题：在作者的眼里小屋美吗？作者喜欢她的小屋吗？3、问题：为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物呢？明确：仅仅是一间山间小屋而已！它处于山上，交通不便，没有豪华的气派，用现在的眼光看，就是一间陋室！明确：很美，很喜欢！明确：依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。两个部分：一、立足于小屋之外（1～8自然段），看小屋和周围环境的关系；二、立足于小屋（9～18自然段），看周围环境和小屋的关系。第一部分(1—8)当作者立足于屋外的时候，写了哪些景物？第一层：小屋和山的关系。第二层：小屋和树的关系。结构分析立足小屋之外1-8.（定景换点）山下山下山上明确：站在“山外”。通过写山来描绘小屋。2、问题：小屋与山的关系怎样？（答案：4自然段）板书：屋点缀山：点破寂寞（全景）增加风景这是立足山外，远观：看全景。3、问题：（5～7自然段）作者站在哪里看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？用了什么手法？4、问题：8自然段中，作者的观察点在哪里？作者看到了什么？又是怎样描绘小屋的呢？（答案：就在8自然段）明确：站在“山上”。通过写树来描绘小屋明确：站在“山下”仰视（还可从小屋“出现在另一些树的上面”看出来）明确：作者立足于小屋内，描绘的景物有“袖珍形的花园、园中小路、园中花朵”、“五彩的云霞”、“清新的空气”“美丽的山中晨昏”、“崎岖的山路”、“迷人的小屋夜景”。明确：1、很小：房屋小、花园小、路小，领地很小；作者感受到的领空却很大：“无限”。——对比：一方面写出小屋的小巧玲珑，另一方面又写出了眼前的广阔、视野的无限。作者感到无比高兴：神采飞扬、心花怒放。3、（14自然）作者笔下的山路、山坡好不好走？作者把“山坡”“山路”称之为什么？作者的感受如何？明确：不好走，不便于行车；“山坡”：幸福的阶梯；“山路”：“空中走廊”！是一条往返于幸福与快乐之间的道路。作者感到无比快乐、幸福！明确：因为出外时，是满怀希望，去开始新一天生活，所以小屋是我快乐的起点；归来时，满载成功的收获，所以说小屋是我幸福的终点。立足于小屋9--18（定点换景）云霞花园空气光线山路｛山（1—3）：小屋点缀了山点破寂寞增加风景树｛（4—7）显出小屋的静、小巧别致出色（8）显出小屋轻灵而自由山下仰望立足于小屋之外看小屋(1—8）小屋的花园和云霞小屋的空气和光线小屋和外界...
