深圳大学实验幼儿园香瑞园2011——2012学年下半期情感教育活动:《小蜗牛》活动教者jojo活动班次：英语一班活动时间：四月活动目标：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验
活动准备：1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；2、课件：《小蜗牛》活动过程：一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊
它的表情是怎么样的
它为什么不开心呢
（幼儿猜想）那到底是为什么
还是让我们一起来看看吧
二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：小朋友，你看懂了吗
看了这个片子，你心里有什么感觉
（幼儿讲述）噢
你们看了以后都觉得很难过
是什么事让你们觉得很难过呢
（幼儿讨论）那还有些什么事让我们觉得难过呢
让我们再来看一次
2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）深圳大学实验幼儿园香瑞园2011——2012学年下半期深圳大学实验幼儿园香瑞园2011——2012学年下半期（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事
它为什么想要爬上大树
（爬上高高的大树，看地更远
）一路上发生了什么事
遇到了哪些困难
根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述
◆小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢
）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧
（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗
那它有没有停下来呢
（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）◆喝露珠（它为什么只喝一点露珠
）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀
◆写信（小蜗牛在给谁写信
它会说些什么
如果你是小蜗牛，你会
你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁
）◆用树叶当被子（小
