浅谈体育游戏在高中体育与健康课教学中的运用【摘要】随着新课程改革的推进，体育与健康学科的教学手段也该与之同步。体育教学的目的是为了培养学生“健康第一”的意识，帮助学生养成终身体育的理念。体育游戏与高中体育教学活动的有机结合，能转变传统的高中体育教学模式，让学生在欢快愉悦的氛围中学到知识，得到锻炼重视体育游戏的价值，让体育游戏的积极作用发挥出来，会大大提高体育与健康课堂教学效果。本文以体育游戏在高中体育教学中的运用为主线，认真进行对比和探究，对体育游戏在体育教学过程中的创新性,适应性及安全性展开较为深入的探讨与分析。【关键词】体育游戏；高中体育教学；运用学校:巢湖市烔炀中学学科：体育与健康作者：雷如生1浅谈体育游戏在高中体育与健康课教学中的运用【摘要】随着新课程改革的推进，体育与健康学科的教学手段也该与之同步。体育教学的目的是为了培养学生“健康第一”的意识，帮助学生养成终身体育的理念。体育游戏与高中体育教学活动的有机结合，能转变传统的高中体育教学模式，让学生在欢快愉悦的氛围中学到知识，得到锻炼。重视体育游戏的价值，让体育游戏的积极作用发挥出来，会大大提高体育与健康课堂教学效果。本文以体育游戏在高中体育教学中的运用为主线，认真进行对比和探究，对体育游戏在体育教学过程中的创新性,适应性及安全性展开较为深入的探讨与分析。【关键词】体育游戏；高中体育教学；运用体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶情操为目的的一种现代游戏方法。体育游戏作为体育教学的一种手段，其内容丰富多彩,方法简便易行,形式生动活泼并具有一定的竞赛性。通过游戏教学可以增强学生对体育学习的兴趣。同时增强学生的团队意识、竞争性、注意力，减少学生在运动损伤几率。一.体育游戏的内涵与特点体育游戏是高中体育教学的一种有效的教学方法，按照游戏规则，激发学生的主观能动性，培养高中学生对体育知识和体育技能的兴趣。体育游戏具有趣味性与娱乐性、竞争性与合作性、教育性与现实性、普遍适应性与灵活性等特点。2运用体育游戏进行体育教学，符合高中学生的心理成长的需求，在增强学生的体质、提高基本活动能力、掌握知识技能、遵守规则性、增强组织纪律性和团结协作性等方面有着重要的作用。通过游戏教学能使学生快速融入课堂教学，提高了体育教学活动的趣味性，将体育活动转变成为学生生活娱乐与锻炼的方式，能够促进学生掌握体育技能，建立正确的体育观念。二.体育游戏在高中体育教学中的运用（一）、体育游戏在热身与导入部分中的运用体育课开始过程中，学生注意力集中的过程比较慢，易被自身和外界的因素干扰，不能快速地投入到体育课堂中来。传统的准备活动中通常采取慢跑几百米，再做几节徒手操，教学内容重复运用会使学生产生厌倦感，学习积极性不高。故在教学中我根据一般性准备活动的要求选择一些体育游戏代替传统的慢跑。如耐久跑教学可以用“听数报团”、“蛇形跑”、“大网鱼”等游戏做准备活动进行练习。以活动全身肢体的肌肉、关节、韧带为目的的徒手操在组织上也可以使其游戏化。如把基本体操编入游戏“跟我学”等游戏，使学生轻松愉快地活动肢体，提高兴奋性，达到准备活动的目的。这样就可以在较短时间里快速提高学生的注意力，相对与单调的准备活动更能唤起学生的练习积极性，为后续的教学活动打下良好的基础。在游戏的选择上要结合学生的生理和心理的条件，既要考虑到游戏本身的价值，又要在身体灵活性与灵敏性等方面加以考虑。合3理的游戏安排能在体育课堂教学中达到预期的效果，做到因材施教。不要安排超负荷和超难度并对学生心理上有伤害的游戏，防止挫败其积极性。其次考虑游戏要有竞争力，只有安排合理的竞争，才能激发学生上课的积极性，不仅锻炼了身体的协调性和灵活性，还能增强集体意识。由于集体游戏具有不可预测性，这就使得同学在游戏中斗智斗勇，激发斗志，保持耐力。还要考虑游戏与外界的关系，比如气候温度等自然条件的干预，还要结合硬件因素灵活选择。(二)体育游戏在学习与体验部分的运用体育教学基本技术是体育教学的主题，在新授课中如何合理利用体...
