质点　参考系—-人教版（）新教材高中物理必修第一册课件(共张PPT)VIP免费

1．质点参考系知识网络导引核心素养目标物理观念理解质点的概念，知道参考系的概念科学探究物体看作质点的条件科学思维理解质点是理想化模型，会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动科学态度与责任体会物理模型在探索自然规律中的作用基础导学·研读教材一、物体和质点(自学教材第11～12页“物体和质点”部分)1．定义在某些情况下，确实可以忽略物体的________和________，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点(masspoint)．2．将物体看成质点的两种情况(1)物体的________和________对所研究问题的影响可忽略不计．(2)物体上各点的运动情况完全________，整个物体的运动也可以简化为一个点的运动，把物体的质量赋予这个点．大小形状大小形状相同【思考】观众欣赏体操表演时能不能将运动员看成质点？提示：不能．二、参考系(自学教材第13页“参考系”部分)1．运动与静止的关系(1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是________．(2)描述某一个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的________．绝对的相对性2．参考系(1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为________，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随________变化，以及________．这种用来作为参考的物体叫作参考系(referenceframe)．(2)选择：在描述一个物体的运动时，参考系可以________选择．(3)结果：选择不同的________来观察同一物体的运动，其结果会有所________．参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便．参考时间怎样变化任意参考系不同【思考】幸子和梅子同学同时乘坐高铁出游．你认为谁说的是对的？他们选择的参考系有什么不同？提示：他们的说法都是对的，幸子以站台(或其他相对地面不动的物体)为参考系，梅子以对面另一列运动的火车为参考系．【思考判断】(1)只有体积很小或质量很小的物体才可以看成质点．()(2)只有运动较慢的物体才可以看成质点．()(3)在所研究的问题中，物体的形状、大小可以忽略不计时，物体可以看成质点．()(4)在任何情况下，物体都可以看成质点．()(5)由于运动是绝对的，描述物体的运动时，无需选定参考系．()(6)在研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系．()(7)参考系必须选择地面．()(8)选择任意物体作参考系来研究物体的运动时，其运动情况是一样的．()××√××√××【教材解疑】(第12页)运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动．足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动(如图)．在研究如何才能踢出“香蕉球”时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？“香蕉球”示意图提示：研究如何才能踢出“香蕉球”时，运动员需要研究足球的不同部位，不能把足球看作质点．研究足球在空中运动的轨迹(或时间)时，可以把足球看作质点.课堂互动·合作探究要点一对质点的理解【问题探究】撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目．如图表示撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横杆．讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程．(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？(3)测量其所跳高度(判定其是否打破世界纪录)时，能否将其看成质点？提示：(1)不能，纠正运动员的错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(2)能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略其姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(3)能，理由同(2)．【探究总结】1．物体与质点的区别：实际物体有大小、形状、体积；质点没有大小、形状、体积，只突出质量这一要素．2．质点可否代替物体取决于所研究的问题：当物体的大小与形状相对于所研究的问题没有影响或影响很小时，该物体可以当作质点．3．质点是一种理想化的物理模型：(1)质点是为了研究问题方便而对实际物体的科学抽象，实际中并不存在．(2)在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理经常采用的一种科学研究方法，质点是典型的物理模型之一．4．质点与物体的大小...