全国卷历史学科非选择题特点分析与答题规范主题20192018201720162015Ⅰ卷现代西方经济发展道路自信中国地方基层自治制度制度自信中法近代民族主义民族独立清代的鼎盛与迟滞民生问题儒家思想的发展文化自信Ⅱ卷近现代中国对外经济政策制度自信中美的农业发展人类命运共同体中国工业政策制度自信近现代中西方经济交流民生问题古代中西方法制思想以法治国Ⅲ卷古代中西方政治制度民族认同中英城市化对比制度自信早期殖民与中国台湾民族认同中西方的社会制度民生问题近五年高考第41题(25分题）试题特点核心价值：正确的世界观、国家观、民族观、人生观、价值观考查主题：国家治理；制度建设；工业问题；民族认同；民生问题；法制问题；人类命运共同体等2016一卷古今贯通：（文字）清代及近代人口问题2016二卷中外关联：（表格+文字）近代以来世界、中国人口迁移2016三卷中外关联：（文字）明清和英国近代济贫制度2017一卷中外关联：（文字）法国和中国民族主义2017二卷古今贯通：（文字）古代、近现代工业化2017三卷中外关联：（文字）荷兰侵占台湾、收复台湾2018一卷古今贯通：（文字）古代、近现代村民自治发展2018二卷中外关联：（文字）大豆在中国、美国广泛种植2018三卷中外关联：（文字）上海和曼彻斯特发展为大都市2019一卷中外关联：（表格+文字）中外钢产量对比2019二卷古今贯通：（文字）海关税率的变化2019三卷中外关联：（文字）罗马与汉朝国家治理2020一卷古今贯通：（文字）？2020二卷中外关联：（表格+文字）？2020三卷中外关联：（文字）？命题思路：古今贯通，中外关联古今贯通：考查中国历史发展的某一基本脉络，以中国某一重大历史问题作为切入点，一般说以三则材料的方式呈现出来即：材料一（古代史）、材料二（近代史）、材料三（现代史）。在问题设置上，一般设置2--3问共25分。中外关联：考查中国与世界历史发展相关联的某一基本脉络，以中国与世界相关联的某一重大历史问题作为切入点，一般说以两则材料的方式呈现出来即：材料一（中国史或世界史）、材料二（中国史或世界史）。在问题设置上，一般设置2问共25分。材料：缺乏尊重1、全抄自创，而非摘抄和提炼2、自我放弃，而非凝心聚力问题：不能聚焦1、拆不出分：不知道拆解架构问题本身2、答不到点：发现问题不清晰，分析问题则泛化逻辑：教条记背与天马行空问题分析指导思想：立德树人（1）四个自信、四个意识（2）新版课标、评价体系（3）五育并举、核心素养（4）唯物史观、史料实证1、明确答题导向规范答题建议：2、规范解题步骤：（1）“审”：即审题①通观全题，明确主题：②审四语：a、限定语：时间、空间、条件、程度、角度等，界定答题范围b、提示语：题干中的指出、说明、归纳、概括、分析、比较、评价等c、中心词：题干的中心内容（即主体内容），一般位于答项语的前面d、求答项：即原因、表现、措施、结果、影响、异同、特点、性质、意义等在审题时最好用笔把限制条件、求答项等画上记号，以防答题时出现遗漏或疏忽③审分值：根据分值写要点，一般一点2分或3分。④审逻辑：即问题之间的关系，明确答案来源即“依据材料……”“根据材料一并结合所学知识”。明确解题方向，指明解读材料信息的方向。（2）“读”：即阅读材料：带着设问认真阅读材料，提取与设问有关的信息，理清材料之间的关系(独立还是互补)，明确主题，不要纠缠于个别字、词。①读材料的提示性文字（多在材料的开头）和材料出处（多注在材料末尾），文字材料先读材料出处；图片、图表、表格材料先读题目②读正文。绝大部分材料会包括时间、人物、出处等历史基本要素。a、通过“时间”把握时代背景、阶段特征等b、通过“人物”明确重大史实、阶级关系、国家利益等c、通过“出处”了解时代背景、阶级立场、史学观念等。读材料时，对关键词句用划短线或画圈的方式标记出来。借助标点符号（特别是分号句号和省略号）划分层次，归纳出材料反映的核心问题，明确材料中的史实和论点，同时还要考虑各段材料侧重点是什么，作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。（3）“联”：即联系与试题相关的知识全国卷非选择题命题通常...
