《位置》------教学反思刘河镇王桥中心小学《位置》一课的主要教学目标是教学目标：1．使学生在熟悉的故事情境中认识到表达物体的位置需要一种清晰具体的信息才能确定，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。2．使学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。3．使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。本公开课首先是观看了很多名家课堂的风格特点，然后结合自己课堂学生的学习能力水平和兴趣制作的，公开课很成功，充分让学生从理解和实际应用中感受到用数对来表示位置的方法，同时利用一些饶有兴趣的游戏让学生参与和体验，体现了课堂的灵活性，激发了学生的学习了热情，个人感觉课堂仍有些不足，期待在后面的教学中进行改进：1.学生进行分组学习，但是大家还是比较独立，比较喜欢自己的意见，不爱参考别人的意见，这个需要在日常的教学中进行教育；2.个别学生课堂投入不足，因为个性胆怯，出于一种听的状态，而不敢积极参与并且踊跃表达自己的意见；3.学生在对于自己干兴趣的游戏时，情绪高涨，但是容易忽视课堂的教学目的，也让这样的课堂不易在老师的计划里实施所以在以后的小组活动中，首先要培养学生的小组团队意识，具有团队的凝聚力，并且在小组中积极投入，才能让分组更有利于教学。
