磨课案例课题：百分数的意义和写法本内容是六年级上册第五单元一、教材分析百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义和写法又是这部分内容的基础，因为学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。教材联系学生的生活实际，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重要性和应用的广泛性。在总结百分数与分数的联系和区别的过程中，渗透事物的相互联系又相互区别的观点。二、学生分析由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因此，课前让学生收集生活中的百分数，在课内进行交流，以激发学生学习的兴趣。从生活实际引入，引导学生体验百分数的产生的过程，通过讨论、探索、概括形成百分数的概念。采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法，培养学生分析、比较、抽象等思维方法和能力。三、教学设计教学目标1、知识与技能：理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。2、过程与方法：总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力。3、情感态度与价值观：在比较分数和百分数意义上的区别时，培养学生的分析比较能力。教学重点理解百分数的意义。教学难点百分数与分数的区别和联系。教学准备学生收集生活中的百分数、课件、题卡（抽签用）等教学过程教学设计一一.复习比和除法的关系5÷7=()/()17÷8=（）：（）二.出示学习目标1、自主学习教材P77—782、说说P77教材图片中百分数的含义（例举两个），说一说日常生活中见过的百分数。3、什么叫百分数？百分数也可称什么？为什么？4、百分数怎么写？完成P78第一题5、百分数怎么读？完成P78第二题6、说一说百分数和分数在意义上有什么不同？三、自主学习四、交流板演五、学生展示，教师点评。六、巩固提升1、判断A、分母是100的数叫百分数。（）B、和23%大小相等，意义相同。（）C、5厘米就是5%米。（）2、完成P79第1题。七、总结教学设计二一.复习比和除法的关系5÷7=()/()17÷8=（）：（）5/3○5/3米二.出示学习目标1、说说P77教材图片中百分数的含义（例举两个），说一说日常生活中见过的百分数。2、什么叫百分数？百分数又叫什么？为什么？3、百分数怎么写？完成P78第一题4、百分数怎么读？完成P78第二题5、说一说百分数和分数在意义上有什么不同？三、自主学习四、交流板演五、学生展示，教师点评。六、巩固提升1、判断A、分母是100的数叫百分数。（）B、和23%大小相等，意义相同。（）C、5厘米就是5%米。（）2、百分数在我们的生活中无处不在，成语里也有百分数。课件出示：请将下列词语用百分数表示出来十拿九稳百里挑一百战百胜一举两得（设计意图：使学生认识到生活中处处有数学）3、完成P79第1题。七、总结1、这节课你对自己的表现满意吗？用一个百分数表示你的满意程度。2、对教师满意吗？也用一个百分数表示。3、最后，教师送给同学们一句名言，与大家共勉。天才=99%的汗水+1%的灵感。——爱迪生教学设计三故事导入：爱迪生与母亲的故事引出天才=99%的汗水+1%的灵感。（导入课题）一.复习比和除法的关系5÷7=()/()17÷8=（）：（）二.出示学习目标1、说说P77教材图片中百分数的含义（例举两个），说一说日常生活中见过的百分数。2、什么叫百分数？百分数又叫什么？为什么？3、百分数怎么写？完成P78第一题4、百分数怎么读？完成P78第二题5、说一说百分数和分数在意义上有什么不同？三、自主学习四、交流板演五、学生展示，教师点评。六、巩固提升1、判断A、分母是100的数叫百分数。（）B、和23%大小相等，意义相同。（）C、5厘米就是5%米。（）2、百分数在我们的生活中无处不在，成语里也有百分数。课件出示：请将下列词语用百分数表示出来十拿九稳百里挑一百战百胜一举两得（设计意图：使学生认识到生活中处处有数学）3、完成P79第1题。七、总结1、这节课你对自己的表现满意吗？用一个百分数表示你的满...
