贺兰回小电子教案(6)科目：作文习作内容写一篇小故事教学时数：4课时习作要求1、搜集小英雄、名人或亲人小时候的故事，故事越详细越好，并注意区别与自己的童年不一样的地方
2、把别人感兴趣的地方写细致，写具体，并且写出自己受到的启发
教学重点：把故事写细致、写具体，并写出自己的感受
教学准备：有关的范文教学过程第一课时一、导入在《小英雄雨来》《夜莺之歌》《滹沱河上的儿童团员》等课文中，小英雄们投身于民族解放事业，在炮火连天的岁月中度过了自己的童年
还有很多很多不同时代的人，他们的童年都各有特点
今天我们就来讲讲“不一样”的童年故事
二、让学生拿出自己准备好的相关资料先在小组内讲故事
注意把一个人童年的“不一样”讲出来
讲故事要注意事情的先后
精彩的人物语言、动作可以模仿着表演出来
其他同学认真听，并且要提出自己的评价意见
三、小主持人收集各小组讲故事的情况，有讲得好的，推选出来四、各小组推选讲得最好的代表，在班上讲故事五、写故事
先请同学们默读习作要求(课件出示)
习作要求说得很明确
谈谈自己对习作要求的理解
六、“根据资料和讲故事、听故事时受到的启发，丰富、完善你讲的故事”这句话怎么理解
七、把别人感兴趣的地方写细致，写具体
怎么知道哪些地方是别人感兴趣的呢
怎么才能写得细致、具体呢
让学生讨论交流
（可以把故事再讲一遍给别人听，要别人提出意见，就知道哪些地方是别人最感兴趣的了
）八、学生打草稿，教师巡视九、誊写作文第二课时一、谈话导入，引出课题
上节课同学们将自己喜欢的故事写下来，这节课让我们共同分享一下你的劳动成果
二、交流、明确要求
1、小组交流，评价指导、互改习作
根据习作提示，学生根据已有的经验，把自己的习作和小组的同学们进行交流，互相改进
1）、自己把习作读两遍，把不通顺的地方改通顺
12）、看语言是否准确，观点是否鲜明
3）、把习作读给小组的同学听，互相修改
