中学生生理健康课程总结VIP免费

中学生生理健康课程总结生理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，生理健康教育正在引起人们的广泛重视,开展生理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有不断加强学生的生理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。我校在进行生理健康教育的研究与实践中，在全校教师的共同努力下取得了一些成绩,下面将我校开展生理健康教育的情况做一总结。一、生理健康教育是德育工作的一部分：在开展生理健康教育的工作中，首先我们明确了开展生理健康教育指导思想，将生理健康教育纳入了学校德育工作计划之中。学校关心学生的生理健康，旨在加强生理健康教育,促进学生身心健康,从而达到全面发展这一总体发展目标。二、我校开展生理健康教育工作的具体情况：（一）领导高度重视，生理健康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：学校领导认识到生理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我校生理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展生理健康教育工作，分管德育的副校长直接负责，德育处具体负责组织实施,领导机构的建成,使生理健康教育有了组织上的保证。3、学校将生理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将生理健康教育列为学校重点工作之一,每学期制定生理健康教育工作要计划，期末对一学期以来的整体工作进行总结,做到有总体规划,有实施过程,有经验总结。（二）培养师资，做到生理健康教育人员落实：1、学校从普及入手，重点培养骨干。2、生理教师是开展心理健康教育工作的人员保证。为了使生理健康教育工作专业化，我校有1名心理咨询教师，兼职心理教师5名，生理健康教育工作从人员上得到较为充分的保证。（三）开展生理健康教育的具体做法：1、在初中年级开设生理健康教育课：将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现生理健康知识的普及。学校一直在初中年级开设心理健康教育课，心理课已成为我校学生的必修课。根据实践和我校学生的实际情况，自行编写了心理教育教材。心理课的基本内容是：学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进行情感、意志，及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。学生在学习了心理课之后，学生反映用心理课讲到的观点，处理生活、学习中遇到的问题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备，在困难面前能树立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步，让一步，同学之间的小矛盾不用老师，自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊，要讲原则、方法；现在做事常常问一问为什么，做一做分析再去行动……。2、开展心理健康知识讲座：针对不同年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。针对学生性心理出现的一些心理偏差，进行青春期性心理讲座。青春期少男少女都处于心理和生理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中，个性在继续形成。我们提倡健康、适度的异性同学交往，要知道对异性伙伴的好奇、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这方面用过多的精力，因为还有许多事情等你去做。针对学生面临中考问题，开展毕业生考前心理辅导等专题心理讲座。这些讲座着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮助学生较好克服考前心理恐惧与焦躁以便更好地在考场上发挥自己的最佳水平。为了帮助学生克服考试焦虑的心理障碍，进行考试焦虑的心理测试，根据测试结果，进行《如何战胜考试焦虑现象》系列心理讲座，系统的向学生介绍什么是考试焦虑，和同学们一起分析造成考...