防虎学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案根据中央和省、市、县委关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的有关要求和乡党委《第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，结合我校工作实际，现就开展学习实践活动制定如下实施方案。一、总体要求和具体目标开展深入学习实践科学发展观活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育科学发展为主题，始终紧扣抓好学习实践活动、推进学校各项事业又好又快发展这一中心，突出“实施精细管理、构建文明校园、提高育人质量”三大主题，组织党员特别是班子成员认真学习实践科学发展观，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决群众反映比较普遍、比较集中的突出问题，以及党员教师党性党风党纪、师德师风方面的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，力求在四个方面取得阶段性成效。1、思想认识要有新提高。通过学习实践活动，使党员教师准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，从根本上转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，牢固树立教育事业又好又快发展的理念，在教育教学工作要不要科学发展、能不能科学发展、怎样实现科学发展等重大问题上形成共识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。2、解决问题要有新突破。围绕办人民满意教育，保持良好发展势头，加强师资队伍建设，进一步提升教育教学质量水平，理清发展思路，完善发展规划，努力破解影响和制约教育教学科学发展、规范办学行为以及师德师风建设等方面突出问题，下大力气抓学科、抓质量、抓特色、抓教学、抓管理、抓人才、抓队伍，确立教学的中心地位，着力推进师资、校舍、设备等基础性建设，推进学科研究和技术创新，增强发展活力，实现教学、教师和学生全面发展的新要求。3、校风建设要有新加强。通过“三公开”（党务、政务、校务）活动和“四风”（校长作风、教师教风、学生学风、学校校风）建设，健全有利于教育事业科学发展的评价机制、学校教育管理机制、教师考评机制和学生综合素质评价机制，初步形成一套促进教育事业科学发展的长效机制，推进依法治校、以德育人，努力形成风清气正、积极向上、团结紧张、严肃活泼的教育教学环境。围绕办人民满意的学校，以抓师德师风建设为重点，运用党员承诺、群众评议、社会监督等多种方式，充分发挥党组织的服务保证作用和广大党员教师的骨干带头作用，有力推动学校的改革发展和教育质量的提高。4、科学发展要有新进展。坚持把务求实效作为我校开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，切实提高学校办学质量，妥善处理好学校改革发展稳定的关系，处理好办学规模、质量、结构、效益的关系，处理好重点发展和整体推进、当前发展和长远发展的关系，大力培养和造就一支有相当数量中青年专家构成的高层次创造性人才队伍，加强节约型、关爱型、文化型校园建设，促进教学、科研和社会服务等全面协调发展。二、方法步骤根据上级精神和乡党委的安排，此次学习实践活动从2009年9月中旬开始至2010年2月中旬基本结束，集中活动时间为4个月，分三个阶段进行。（一）学习调研阶段（2009年9月中旬至11月中旬）。本阶段以“深化认识、转变观念、解放思想”为主线，以开展“学习科学发展观知识竞赛”和“服务师生、走访调研”为活动载体，着重抓好学习培训和调研走访环节。1、深入开展学习培训。制定切实可行的学习培训计划，采取个人自学、集中培训、专题辅导、分批轮训、邀请讲学、结对帮学、知识竞赛等多种形式，组织党员干部认真学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神、学习胡锦涛等中央领导同志关于学习实践活动的一系列重要讲话精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，学习《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规和新的教育教学理念、教学理论方面的业务知识，加强业务培训，优化校长和教师队伍，提高校长和教师的业务知识水平。领导班子成员要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精...
