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安图县小学“语文主题学习”备课案学校松江小学负责人周洁主备人周洁课题《了不起的狐狸爸爸》课型读物推介课课时第1课时教学目标1.通过看封面、目录，了解本书的相关信息。2.通过师生共读精彩片段，培养会看、会听、会说、会想的学习习惯。3.激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的习惯。语用主题1.通过观察封面、目录、简介了解书的大概内容。2.师生共读精彩片段，培养会看、会听、会说、会想的学习习惯。整合内容教学准备PPT环节用时教学过程教学随记巧妙导入推介书目2′1.同学们，今天的整本书阅读中的主人公是一种动物，它有着长长的嘴、毛茸茸的耳朵、一条长尾巴、橘黄的皮毛，大家猜出它是谁了吗？（狐狸板书）2.你认为狐狸是一种怎样的动物？（学生交流）这本书中的狐狸是什么样的呢？（补全书名）齐读书名，强调“了”的读音。狐狸爸爸究竟有什么了不起的？（学生猜测、交流）阅读书目猜读内容10′1.观察封面看一本书，首先要观察书的封面。仔细观察，说说你在封面上观察到了什么？观察的时候要注意按一定的顺序，可以从上往下进行观察。对作者、书名、绘者、译者、出版社进行标注、解释。（1）作者简介：看作者图片，给你什么感觉？(喜爱小动物，善良……）介绍作者：罗尔德•达尔，英国著名儿童文学作家，一生从事写作几十年，创作儿童读物18本，如《詹姆斯和大仙桃》《查里和巧克力工厂》《好心眼的巨人》《女巫》《了不起的狐狸爸爸》《玛蒂尔达》等等，其魔力超越语言和国界，同时他本人的传奇经历也像童话里的人物一样赋有神奇力量，成为“哈梅林的魔笛手”。（2）封面故事：观察封面，猜一猜，发生了什么事？2.读目录、知故事（1）自读目录，初步了解本书的主要故事。（2）根据目录选择自己喜欢的故事，猜一猜。赏析片段激发兴趣18′1.根据插图猜情节（1）出示狐狸一家的插图，引导学生说一说图上的人物，猜一猜他们怎样生活？（2）学生猜测、交流。（3）树林旁边，有三个农场，分别养着鸡、鸭、鹅和火鸡，还种着苹果树，狐狸爸爸会用什么方法养活自己的家人呢？预设：狐狸爸爸会偷鸡、鸭、鹅等养活家人。三个农场的主人可不会这么轻易就让狐狸爸爸把东西偷走，我们先来认识一下他们。2.初识三个农场主（1）依次出示伯吉斯、邦斯、比恩的图片，引导学生观察人物外貌特点。总结人物特点：伯吉斯“胖”邦斯“矮”比恩“瘦”（2）出示句子：【他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。】引导学生联系上下文理解“卑鄙、龌龊”的意思。镇上的小孩子见到农场主们还会念一首儿歌，我们来听一听。出示儿歌，师读：【比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。】（3）引导学生交流对这三个农场主的印象。3.读片段、看插图、猜故事认识了三位饲养农场主，想一想，狐狸先生能轻松地从他们手里偷出东西来吗？（学生交流）（1）初读狐狸爸爸和三个农场主的第一次较量出示句子：【就在一个夜晚，狐狸先生乘着夜幕，悄悄地溜进山谷去随意取货。】提取关键词“随意”，感受狐狸爸爸的勇敢和机智。如果你是农场主，你面对胆子这么大、聪明勇敢的狐狸爸爸，会怎么想？学生猜测、交流出示句子：【他们每天晚上，都各自带着猎枪躲在自己饲养场里某个黑暗的地方，希望抓到这个窃贼。】突然一声枪响，同学们看，狐狸爸爸的尾巴，被农场主打掉了！如果你是狐狸爸爸的孩子，看到没有尾巴的爸爸回家，你们什么心情，会对狐狸爸爸说什么呢？（学生猜测、交流）（2）根据情节、插图，猜故事狐狸先生和三位农场主的第一次较量，失去了美丽的尾巴，之后，狐狸爸爸和农场主又会想出什么办法来打败对方呢？他们哪一方会获得胜利？按照故事情节出示挖掘机、狐狸家房顶坍塌、獾等图片，引导学生根据图片发挥想象，猜猜发生了什么事？提示途径自由阅读10′1.狐狸先生和农场主的比拼谁会胜利呢？狐狸爸爸究竟还有哪些了不起的地方？让我们跟着狐狸爸爸一起去探险吧！2.出示阅读计划表，根据日期及页码要求有计划阅读。板书设计了不起的狐狸爸爸农场主狐狸爸爸封面目录邪恶聪明读故事坏勇敢猜故事教学反思