2022《喜爱音乐的白鲸》教学设计《宠爱音乐的白鲸》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果我们应当怎么写教学设计呢？以下是我为大家整理的《宠爱音乐的白鲸》教学设计，欢迎阅读与保藏。《宠爱音乐的白鲸》教学设计1教学目标：第1页共54页1、理解课文内容，了解白鲸宠爱音乐的生活习性，激发学生探究生物奇妙的爱好，产生宠爱动物的思想感情。2、抓住“纷纷”“立刻”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：了解白鲸宠爱音乐的生活习性，激发学生探究生物奇妙的爱好，产生宠爱动物的思想感情。教学时间：第2页共54页两课时教学打算：课件教学过程：第一课时一、预习课文1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。2、用自己的方法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。第3页共54页二、导入课文1、板书并齐读课题。2、学生依据课题质疑。三、初读课文，了解课文大意1、分小组带问题自学课文，相识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生分节读课文，师生共议、正音。四、学习生字新词1、认读词语：第4页共54页zhāowánhánjiānyìngyōuyǎqì、qū呼唤、顽皮、寒冷、坚硬、优雅、奇迹、冰区jīngjǐlièzáozhèngfǔ、yuán白鲸、脊背、猎人、凿开、政府、救济2、共同探讨该如何记住生字3、怎样才能把这些生字写得好看？（练习书写）4、重点理解词语：呼唤顽皮坚硬优雅脊背5、选词造句第5页共54页五、巩固练习：1、抄写词语2、比一比，组词：招（）玩（）坚（）雅（）区（）召（）顽（）竖（）准（）医（）其次课时一、听音乐，导入新课。播放《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜爱这首曲子它们还和这首乐曲之间发生了一个好玩的故事呢，这节课咱们就来学第6页共54页习《宠爱音乐的白鲸》。二、小组探讨学习1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？2、为什么说白鲸得救是个奇迹？3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。4、沟通反馈自学状况。三、自由读课文，质疑。读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。第7页共54页四、学生间沟通相关资料，解决部分问题。五、老师供应“学问大餐”，供学生“点单”。六、小组沟通自己学习的收获。七、指导朗读（听音乐读课文）八、发散：听声音编故事。板书设计：教学后记：整个课堂设计我以“丰富学生学问，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“学问大餐”供学生第8页共54页“享用”，的确达到了敬重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的学问的目的。老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本学问和课外学问学习在时间上反映出的冲突？这是我今后要探究的。《宠爱音乐的白鲸》教学设计2教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解白鲸第9页共54页宠爱音乐的生活习性，激发学生探究生物奇妙的爱好，产生宠爱动物的思想感情。2．相识13个生字，写字8个。3．理解“无望”“立刻”“纷纷”“抢救”“奇迹”“观赏“等重点词语在课文中表达的意思，积累“呼唤”“无望”“救济”“成群结队”等词语。教学打算1．布置学生收集有关白鲸、北极的资料；预习课文。2．老师打算有关鲸的课件，图片，文字资料；音乐《蓝色的多第10页共54页瑙河》。教学重难点抓重点词语理解内容，朗读感悟。教学过程：一、资料导入,揭示课题1、老师出示白鲸图片：孩子们看，这是谁？(出示白鲸的图片)课前我们查阅了很多资料,说说你对它的了解吧！2、师小结：课前收集资料是学习语文的一种好方法，可以帮助我们更好地理解课文内容。今日，我们就来学习《宠爱音乐的白鲸》第11页共54页这一课。3、板书课题，齐读课题。二、初读课文,整体感知1、老师提示读书要求；把字音读准，句子读通，遇到不相识的字，用自己喜爱的方式解决.2、学生自由读...
