井头圩中心小学五年级英语导学案第课时总第课时课题Unit1Wearegoingtodosomeresearch.(period2)课型新授教学目标1.词汇：复习巩固单词read,find,collect,study,think,write.能听懂,会说,认读词汇wildanimals,textbook,onthemap.2.句型：能用“Whatarewegoingtodo?”“Wearegoingto…”询问和谈论计划。教学重点能理解课文D部分短文，完成相关练习。教学难点询问和谈论未来计划。课前准备用于新授单词的图片或单词卡片、教学挂图、教学音频等。教学过程Step1Warm-up1.Greetings2.FreetalkT:Whatareyougoingtodothisweekend?S1:I’mgoingtothepetshop.S2:I’mgoingtothebookshop.S3andS4:We’regoingtothepark.3.Playagame:高速建桥Step2Pre-reading1．看图片，说英语。分组进行对话练习，复习巩固上节课所学词组和句型。S1：Whatareyougoingtodo?S2andS3:We‘regoingto…2.教师用课件呈现C部分语言结构，示范对话练习。A：Whatareyougoingtocollect?B:Wearegoingtocollectpictures.3.Let’spractice完成课文C部分的对话练习。4.导入D部分短文。T:Jane’sgroupisgoingtodosomeresearch.Theyaregoingtocollectsomepictures.Let’slookatthepictures.Whatarethey?教师呈现野生动物的图片或视频，学习词汇：wildanimals.T:What’syourfavoritewildanimal?Whatdoyouknowaboutit?Whatquestionsdoyouwantask?Step3While--reading1.本单元D单元的语篇阅读的信息梳理。（1）教师导入Jane和她的小组写的关于野生动物的研究性报告，学生听读短文，把握文章主旨。（2）再读短文，学生在表格中填写关键信息，并以表格内容进行口头问答，梳理文章的关键信息。2.学生跟读D部分录音。Step4Post-reading1.教师用课件提供图片和表格，学生根据关键词对课文进行复述。2.学生分组讨论自己想要研究的野生动物，填写研究表格并就研究设想或步骤进行小组交流。Step5Homework1.听磁带，读课文。2.用表格拟定自己想要研究野生动物或植物，并用“We’regoingto…”向家人介绍。教学反思主备人：
