几分之几分数的初步认识一、活动引入，激发兴趣一、活动引入，激发兴趣同学们说出了这么多的分数，可真了不起呀
你能用手中的学具把你想到的分数表示出来吗
在前面的学习中，我们一起认识了分数——几分之一
除了这样的分数，你们还知道其他分数吗
学生随意说分数，教师板书
学生把自己的作品贴到黑板上
34235847……二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例41
为什么第一幅作品的涂色部分可以用表示
、、又表示什么意思呢
1424143444我们来看一看这些同学的作品
每幅图涂色部分可以用哪个分数来表示
243444二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习242份是2个14我们先来看这幅作品
涂色部分占整个图形的多少
（一）例4141
结合这个正方形说一说表示什么含义
为什么这些作品的涂色部分都可以用表示
在同学们的作品中，还有哪些涂色部分可以用表示
24二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例4343份是3个1414我们再来看看这幅图，为什么涂色部分可以用来表示
341414二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例41
交流：说一说你的理由
这幅作品的涂色部分可以用多少来表示
444份是4个142
你有什么新的发现
＝14414141414（二）例5把一条彩带平均分成10份
110710310110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗
二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习110110110110110110110110110110今天学习到的分数和前面学习的分数有什么不同
三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1
你能把涂色部分用分数表示出来吗
23593637三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升2
看图写出分数
185838作业：作业：第94页练习二十，第4题
第95页练习二十，第5题
四、布置作业
