小学数学“新教师工作坊”高石碑学区培训工作思路主要内容•指导思想•现状分析•研修内容•培训目标•主要措施•职责分工•阶段任务一、指导思想以《潜江市名师辐射引领培训方案》工作要求为目标，在工作坊主持人的引领下，以课堂教学为主阵地，以发现问题、提出问题、寻求解决问题的办法、实践验证为主要渠道，探究提高小学数学课堂教学的实效性的途径和方法。通过三年的培训活动，切实促进主持人与青年教师专业的共同成长，努力做一个明白的小学数学教师，在培训与自我学习的过程中体验做教师的职业幸福感。二、现状分析高石碑学区青年教师的调研访谈：如果有一个三年培训的机会，你最希望培训什么？怎样把握一节课的重难点？怎样才能确定一节课要上到什么程度？……怎样较好地组织学生交流？怎样较好回应学生对问题的回答？……无论是教材，还是学生都需要我们对数学知识本质的认识。怎样把握教材怎样把握学生三、研修内容四、培训目标三年内，结合工作坊的培训任务，了解小学数学教材中数与代数、几何与图形、统计与概率和综合与实践四个领域知识教学的一些基本规律，促进教师把握教材、把握学生、把握课堂能力的提升；在围绕问题进行主题阅读、思考、实践、写作等活动中，实现教师教育观念的转变；在交流分享、团结合作中培养工作坊的团队精神。五、主要措施六、职责及分工群号：4156001591.组建工作坊、制定计划。(5.30）2.讨论培训计划，选定第二次活动课题及执教教师人选；明确培训任务与职责；思考如何备好这节课。（6.15）3.成员1提供研讨课、听评课交流；主持人提炼出问题、推荐阅读书目；共同思考问题存在的原因，利用课余时间围绕问题展开主题阅读。（6月下旬）4.主持人专题讲座、释疑；成员梳理备课线索、进一步提出困惑、第二次备课。（6月中下旬）•第一学期活动•（2016、5月—2016、7月）第一阶段七、阶段任务5.利用网络平台交流备课情况、形成教学设计。（暑期）•第二学期活动•每月一次活动第二阶段六、效果评价
