学校：那廊小学主备人：卢国润审核领导：邓林英19《生命生命》第二课时导学案学习目标:1.课文中有些句子含义深刻,我要仔细读课文,揣摩其中蕴含的意思。2.我要感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。学习重点、难点:通过仔细读课文,理解三个事例中蕴含的道理，感受对生命的热爱、赞叹、珍惜之情，体会课文中含义深刻的句子，领悟作者对生命的思考。导学过程:导学问题一文章的哪个事例最让你触动，让你深深地感受到了生命的意义？小提示：1、从课文中找出相关的句子，反复朗读。2、找出句子中的关键句，通过查字典，联系上下文的方法理解词语意思。3、结合关键词说说你对这个句子的体会，谈谈你的感受。带着自己的感受读句子。1、“飞蛾挣扎求生”这个小故事中，让我感受最深的句子是从这个句子中的这些词语中让我体会到了2、“香瓜子砖缝冒苗”这个小故事中，让我感受最深的句子是从这个句子中的这些词语中让我体会到了3、“静听自己心跳”这个小故事中，让我感受最深的句子是从这个句子中的这些词语中让我体会到了导学问题二你是怎么理解句子“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”？小提示：1、可以结合课文中的三个例子谈谈自己的理解、感受。2、也可以结合自己活身边的人（如雷锋、张海迪、海伦凯勒等）来谈谈自己的理解与感受。1、“生命有限”的意思是2、“无限的价值”的意思是3、我们对这句话的的理解是
