中班健康教学活动《烫伤了怎么办》说课稿VIP专享VIP免费

1中班健康教学《烫伤了怎么办》说课稿孤山镇第二幼儿园张郁丹一、说教材：中班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于探究和体验，却往往忽视自身安全。《纲要》明确提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，为了帮助幼儿树立正确的安全观念，提高自我保护意识，学习应对安全事件的能力，我们设计了此次健康教育活动，此活动源于幼儿生活，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，有利于其长远发展，也有助于拓展幼儿的生活经验和视野。二、说目标：1.了解烫伤对身体造成的伤害。2.知道简单的预防烫伤和自救的方法。3.懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。三、说准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。（一）知识经验准备通过在家长的引导下观察并了解生活中被烫伤的一些生活图片。（二）物质材料准备1.多媒体课件2.动画视频、4个水杯四、说重、难点：重点：了解烫伤对身体的危害，学会保护自己。难点：能够知道简单的预防烫伤和自救的方法。五、说教法：《新纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我们适宜的采用以下几种教学方法：（一）直观演示法：通过生动形象的PPT课件演示，让幼儿更加直观的了解烫伤后的处理方法，冲（先用冷水冲洗伤口）——脱（在水中把烫伤部分的衣服脱掉，脱不掉用剪刀）——泡（在水中泡半个小时）——盖（盖上干净的布子）——严重时送医院。（二）提问法；在调动幼儿积极思考的同时加强师幼互动。这几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。六、说学法：《新纲要》指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，本次活动我们以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：（一）观察分析法，通过对PPT课件中烫伤后的处理方法的观察、分析，能帮助幼儿自觉进行正确知识的建构。（二）多感官参与法，通过让幼儿看、说、触摸、操作等多种感官参与，全方位调动幼儿学习兴趣，让幼儿获得最佳学习效果。2七、说教学过程：《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念，教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。八、活动过程：（一）小朋友，这是什么？（出示拿布子遮住的一杯热水），那小朋友用你们的小手感受一下，摸一下水杯，这个水和你们所说的水有什么不同，特别烫的水喝到肚子里会怎么样？（烫伤）（二）教师出示图片，让幼儿了解烫伤对身体的危害。今天老师还给小朋友带来了一些图片，我们一起来看看发生了什么，这些图片上的人怎么啦？他们为什么会这样的？你被烫伤过吗？（引发幼儿回忆自己被烫伤的经验）小结：这些人都是因为自己或别人太大意不小心把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很容易感染，对身体造成很大的伤害；还会留下很难看的疤痕，对自己未来的生活也会产生不利的影像。（三）讨论生活中哪些东西会烫伤我们。讨论：有哪位小朋友告诉老师你们家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图）1.这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？2.幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（饮水机、消毒柜、洗手的热水）（四）了解一些轻度烫伤的处理方法。讨论：如果小朋友不小心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？（出示视频）小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院，千万不能随意揉搓烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。（五）认识烫伤药品。（六）活动延伸：向家人宣传烫伤处理小常识。2016.04.19