课题化学基本反应类型课型复习教学媒体多媒体教学目标知识技能1.知道四种基本反映类型概念、基本模式及特点。2.通过复习使学生掌握区分四种基本反应类型的方法。过程方法通过具体的分析，体会四种基本反映类型特点及应用。情感态度激发学生亲近化学、热爱化学并渴望全面掌握化学的情感。教学重点四种基本反映类型特点教学难点四种基本反映类型的典型反应教学内容及问题情境学生活动设计意图一、创设情境，引入新课：（多媒体展示）看到化学基本反应类型的标题会想到什么？【引入】今天我们主要来复习和基本反映类型相关的知识【提问】基本反映类型主要包括哪些反应呢？（多媒体展示）化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。【提问】每种反应类型的概念和字母表示分别是什么？（多媒体展示）四种基本反映类型的概念、模式。二、合作交流，得出结论【拓展延伸】讨论四种基本反应所包含的典型反应组织学生讨论所提问题。【总结】四种基本反应所包含的典型反应三、课堂反馈【课堂练习】根据习题加深对反应类型的理解四、巩固提高【知识拓展】介绍本专题与中考的联系【思考题设计】基本反映类型与氧化还原反应的关系学生通过思考回答并比较四种反应类型的判断特点。学生分组讨论后交流并参考以往的笔记进行总结通过所学知识有针对性的进行练习学生做课堂练习，对让学生明确本节课的主题通过回答加深学生对概念的认识，是学生在分析比较中获取知识调动学生小组合作意识，活跃课堂气氛，跳动学生积极性使学生能熟练掌握课本中常见并经常考的化学方程式使学生明确本课题在中考中的地位及常见题型，在复习中有针对性的复习五、课堂整理【设问】学完本节课你知道了什么？六、布置作业：每个题型进行强化分析，利用已有知识来认识和中考有关的题型思考氧化还原反应与四种基本反映类型的关系能够利用中考题中所给信息进行反应类型的判断板书设计化学基本反映类型1、化合反应2、分解反应3、置换反应4、复分解反应教学反思1、学生角度：学生对这部分内容基本能掌握并能熟练应用2、教师角度：我觉得我在一些具体环节上处理的还不够完善，如过渡语的使用、授课不能激发所有学生的参与等，在今后的教学中我会针对以上不足加以重视并强化。
