5《搭石》+图书《草根志愿者》五年级上册第二单元精读引领课明确主题提高阅读速度惰绰衡谴间汛协5搭石导读示法5搭石用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。巩固词语汛期谴责懒惰平衡唯独联结保持美感示意家常加入平稳山洪暴发脱鞋挽裤协调有序清波漾漾人影绰绰理所当然默读后交流进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。什么是搭石？搭石给你留下了什么印象？默读后交流快速默读（1）读的时候集中注意力；（2）遇到不懂的词语不要停下来，不回读；（3）读后你都了解了哪些内容？——跳读12345话搭石摆搭石走搭石赞搭石搭石，构成了家乡的一道风景。品读体会合作探究默读思考：在这道风景中，给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？提示：先自读课文，圈画出相关句子，做好批注；在自主学习的基础上，小组内交流。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。合作探究善良、关心他人一心为他人着想每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。合作探究和谐的动作美每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。绰：A.宽绰B.（体态）舒缓柔美C.外号合作探究自然的声音美、画面美每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。合作探究如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。合作探究两人走搭石背老人过搭石互相谦让尊老爱幼想象画面假如遇到了下雨天，，人们把这看成理所当然的事。假如遇到孩子上学，，人们把这看成理所当然的事。假如。搭石，构成了家乡的一道风景。品读体会一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。默读课文，注意力集中，记录时间，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。快速阅读迁移运用阅读方法，巩固速度，联系其他文章对比阅读。——跳读——联读123整合阅读集中注意力，快速默读。（避免发声）不中断，不回读，遇到不认识的字、不懂的句子直接跳过。边读边在脑海中想象画面，看看读完都了解了哪些内容。阅读主题丛书中的《草根志愿者》阅读主题丛书中的《草根志愿者》思考交流这篇文章写了草根志愿的什么具体事例？表现了草根志愿者什么样的精神？生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。平凡的生活中，有许多迷人的景、动人的情。
