郴州市基础教育科研课题研究申报表课题名称：以农村青年中心为依托架起教育服务“三农”的桥梁申请者：李进武所在单位：苏仙区桥口镇中学通讯地址：郴州市苏仙区桥口镇中学邮政编码：423042电话：2642182申请日期：2006年9月16日湖南省郴州市教科所二○○五年制一、简表研究课题名称以农村青年中心为依托架起教育服务“三农”的桥梁研究领域A基础研究（）B应用研究（√）（划√）起止时间2006年9月—2008年9月成果形式报告课题姓名李进武性别男年龄44项目类别编号负责人职务或职称中学校长（中一）学科教育管理研究经费总额4.5万元经费来源自筹与校拨用途学习、交流、印刷、评审课题组主要研究人员总人数高级中级初级参加单位（个）121642姓名性别年龄职称或职务工作单位项目分工签名李进武男44中一、校长桥口中学总负责李进武王堂平男43中高、区教研室主任区教育局理论指导王堂平杨晓晶男41中高、教学副校长桥口中学总策划与督导杨晓晶曹翊鹏男37中一、副校长桥口中学课题主持报告撰写曹翊鹏廖秀峰男30团区委副书记镇政府农村青年中心研究廖秀峰董峰男30中二桥口中学富余劳动力转移就业研究董峰冯光辉男33中一桥口中学农民培训研究冯光辉邱莲花女33中二桥口中学农民培训研究邱莲花张华女38中一桥口中学学生职业技术教育与三农研究张华李春才男28中二桥口中学学生职业技术教育与三农研究李春才贺春芬男38中一桥口中学信息技术与三农研究贺春芬二、课题立论根据2填写内容：课题的研究意义，国内外研究现状分析，课题提出的理论根据等，并附主要参考文献。(一)课题的研究意义：坐落在国家地质公园飞天山下的苏仙区桥口镇是一个农业大镇，现有农业人口16800人，农村劳动力8800人，每年新增劳动力980人。当前，我镇农业和农村经济正处于关键发展阶段，但是，与之不相适应的是广大农民群众的科技文化素质偏低，成为制约全镇农业及农村经济快速发展的“瓶颈”。据调查，在我镇，农民“盼致富、无思路；想致富、无技术；求致富、无门路”是普遍状况。而且，随着WTO规则的逐步完善，发展国际化、标准化、安全性的现代农业，已成为提高农业竞争力的关键。为尽快从根本上提高应对能力，发展优质、高效、生态、安全农业，扩大农业产业化经营，有效转移我镇农村富余劳动力，切实增加农民收入，我镇决定以“农村青年中心”为依托，架起教育服务“三农”的桥梁，办乡、村农民技术文化学校，让农民分享中小学教育资源，使我镇教育切实担负起为农民脱贫致富奔小康服务的重任。进而实现党的十六大确定的全面建设小康社会的宏伟蓝图，探索出一条真正意义上解决我镇“三农”问题的路子。因此，开展本课题研究具有重要的现实意义和深远的历史意义，它对我镇“三农”问题的解决和农村教育发展必将产生重要的影响。(二)国内外研究现状分析：1、为了提高劳动者素质以适应经济和社会发展的需要，适应日趋激烈的国际竞争需要，世界各国都在致力于新一轮经济改革。英、美、法、意较早解决了“三农”问题，率先进入现代化行列，德、西、日、俄随后也解决了农民问题，相继进入了强国行列，基本实现了农民国民化、农村城市化、农业产业化和市场化。2、国内很多学者，许多地方都在探索解决三农问题的办法，尤其是如何通过教育来服务三农、解决三农问题的研究方兴未艾，不少地区已经探索出逐步改变当地三农现状的基本方法。(三)本课题提出的理论依据是：1、符合马克思主义认识论。马克思在《资本论》中说：“作为农业（它是基础）”；20世纪50年代初，毛泽东提出了：“农业机械化”，20年后周恩来总理，亮明了四个现代化的第一个目标：“农业现代化”。邓小平说：“科学技术是第一生产力”。2、符合当代教育学、教学论观点。中国近代重要的思想家、政治活动家、著名学者梁启超说：“求中国国家之新生命必於其农村求之；必农村之有新生命而后中国国家乃有新生命焉”。中央教科所李水山，在《呼唤“三农”教育回归》一文中说：“近期研究表明，阻碍农村社会全面发展的主要原因在于农业教育的基础不牢，农村、农业人才和农民素质与农村社会的持续发展不相适应。”沈阳农大高教研究所李国杰认为，为农业、农村经济建设...
