大江口中心小学五年级英语导学案第课时总第课时课题Unit4Don’ttalkhere.(period2)课型新授教学目标1.词汇：巩固第一课时所学的词汇。2.句型：能熟练运用“Don’t…”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。3.能理解课文D部分短文，完成相关练习。教学重点能熟练掌握运用表示禁止和建议的祈使句的否定式。教学难点能理解课文D部分短文，完成相关练习。课前准备用于新授单词的图片或单词卡片、教学挂图、教学音频等。教学过程Step1Warm-up1.Greetings2.用图片出示B部分图片，看图片说英语。3.Homeworkshow:学生展示家庭作业，出示所画的图画并用英语说表示禁止和建议的句子。4.创设情境，2组学生表演对话。Step2Pre-reading1．师生问答T:Ilikereading.Whatdoyoulike?S1:Ilikedrawing/…T:Doyoulikeswimming?S1:Yes,Ilikeswimming./No,Ilikesinging./…由谈话导入，问及学生的个人喜好。在短文中，就是由于两个人的个人喜好不同带来相处的矛盾。谈话为短文的理解埋下伏笔。2.谈论对季节的喜好。T：Doyoulikesummer?Why?由这一话题的谈论，理解，学习使用because.Step3While-reading1.初读课文。学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。完成判断题。2.听录音，跟读第一段。任务：用短文中的句子解释roommates.旨在培养学生结合上下文理解单词的能力。3.二读课文。学生再读D部分课文，完成表格。请他们在各自喜欢的项目下画笑脸。NamemusicdrawingreadingsingingBobPaul4.听录音，跟读课文。（三读）5.四读课文。学生独立读课文完成表格。BobisnothappybecausePaulisnothappybecauseStep4Post-reading1.请学生扮演Bob和Paul，用英语说说他们的苦恼。2.用Bob或Paul的身份，写写他们的苦恼。3.学生分别给Bob和Paul提建议。ToBob:Don’t___________Don’t___________ToPaul:Don’t___________Don’t___________Step5Homework1.尝试制定有关课堂纪律的规则。2.搜集生活中见到的标志。教学反思
