授课人授课时间课题中华锦绣放异彩课时教学目标1.使学生了解民族服饰的特点。2.能够辨别南北民族服饰。3.根据服饰判断属于哪个民族。4.了解民族饰品。教学重难点讲述服饰小故事教学设计教学过程：一、激趣导入今天我们要起来欣赏绚丽多彩的民族服饰。大家想一想《还珠格格》的小燕子、紫薇的服饰及泼水节中傣族人民的服饰各是什么样的呢？二、自学课文1.通过观察满族、傣族服饰，明确我国各民族分布地区不冋，生活环境、物质条件不冋，服饰上也有较大差别。2.观察南北几个民族服饰。北方：藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族南方：苗族、壮族、彝族、白族、3.分析北方严寒多风雪，森林草原宽阔，少数民族多靠狩猎畜牧为主，南方湿热多雨，山地相冋，多从事农耕。不冋的自然环境和生活方式，造成了不冋的民族性格和心理，也造成了不冋的服饰风格和特点。4.总结服饰的多种多样，不同的特点十分突出，构成了中国少数民族文化的另一个特点。一、展示收集的服饰小故事分组活动，各组派代表发言。二、观察民族饰品多媒体出示民族饰物，感受民族文化。师：民族服饰种类繁多，形式各样，集中反映了民族特色，展示了民族文化。三、课堂总结中华民族是个和睦的大家听，共同创造了灿烂的文化，让我们携起手来，为创造和谐社会一起努力！一课后反思:授课人授课时间课题巧夺天工中国瓷课时教学目标1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。教学重难点了解青花瓷花纹的主要特征。教学设计一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。一、理解青花瓷的装饰特点，进步感受匕的构图美。1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2.请说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。3.了解青花瓷花纹排列上的特点。（1）笔洗，它的图案是怎样的?（小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。）（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。二、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。1.今天我们就来做名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）四、延伸：小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。一课后反思「授课人授课时间课题匠心独运话斗拱课时教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的夕群体布局、装饰色彩、类别。2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热㊁、观造型、建筑结构、曼和民族自家感。教学重难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。教学设计观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）（二）新授：1、［课件1：现代建筑］这些都叫做“建筑”（板书）2、［课件2：古代建筑］同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）3、（揭示课题）板书：（完整课题“我国古代艺术”）4、欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）（1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各...
