课题《锐角三函数》测试题课型复习教学目标知识与技能通过复习学生能掌握角直角三角形中的边角关系式、三边关系等到基本关系式;过程与方法通过复习学生学会选取适当的关系式来直角三角形,能求边和角熟记坡度和坡度两个概念情感与态度培养学生独立思考、积极探索的思维品质,善于用数学知识解决身边的数学问题,提高学习数学的热情和积极性
教学重点教学难点教具准备几何画板教学过程教师活动学生活动一、填空题(1)、在直角三角形ΔABC中,∠C=900,AB=13,AC=12,则cocB=,ctanA=,sinA=
(2)计算sin2450+tan600·cos300=
(3)在RtΔABC,∠C=900,AB=10,sinB=,则BC的长是
(4)如图菱形ABCD的对角线AC=6,BD=8,∠ABD=,则tan=
(5)在RtΔABC中,∠C=900,=,则∠A=,sinA=
(6)如果α为锐角,且sin2600+Sin2=1,那么等于
(7)ΔABC中,∠C=900,cosB=,则sinA的为
(8)一次函数的图象过点P(1,2),且与轴的正半轴交于点A,与轴交于点B
若tan∠PAO=,则点B的坐标为;二、选择题1、在ΔABC中,∠C=900,下列式子中不一定成立的是()A、sinA=cosBB、tanA=ctanBC、tanA·tanB=1D、sinA=sinB2、在RtΔABC,∠C=900,AB=10,sinB=,则BC的长为()A、2B、4C、D、3、已知sinA=,(∠A为锐角),则tanA的值为()A、B、C、D、4、若为锐角,sin=cos500,则等于()A、200B、300C、400D、5005、在RtΔABC,∠C=900,sinA+cosA的值()A、小于1B、等于1C、大于1D、小于或等于16、如果∠A为锐角且cosA=,那么()A、00<∠A≤300B、300<∠A≤4