西安市第四十八中学MS-EEPO备课方式:板块结构Π型2015---2016学年度第二学期初一级科目数学主备教师初中数学组审核辛小红概况课题:平方差公式(一)课型方式:要素组合课时形态:标准课型(40′)学情分析:学生已经学习了幂的运算和整式的运算,对多项式乘以多项式已基本掌握。初一学生基本具备简单的独立思考、合作交流、反思质疑的能力。学科约定:两数和,两数差,等于两数平方差教学目标大目标:体会从特殊到一般的数学思想方法,培养学生观察、分析和归纳的能力。小目标:会推导平方差公式,运用公式进行简单的计算。关键项(重难点)重难点:辨认公式中的相同项和相反项,正确运用公式进行计算。流程性检测(前中后测)内容提要T方法&策略反思&点评前测1.情景剧导入3′1-1两名学生表演,其余学生观看并思考(听+想2′)1-2由如何快速计算“9.8×10.2”的结果导入新课。1′中测强化关键项2.探究平方差公式8′2-1复习多项式的乘法法则(看+听+想1′)2-2完成规定的题目,先独立完成,再2人交互。(想+做+看+说2′)2-3观察,归纳出平方差公式(看+想+讲+听2′)2-4透析公式(想+听3′)3.进一步感知平方差公式12′+2′3-18人组完成中卡上的题目,并张贴在指定的位置。(想+做+动静转换,防形式单一4′)3-2全班按要求巡山,贴出错误(看+想+说,大动一次4+1′)3-3学生讲评、补充、完善,教师点评(看+想+讲+做4+1′)4.平方差公式的应用12′4-1教师规范板书例题,学生自主练习一题(看+听+做2′)4-28人组接力赛,3名代表完成卡条,其余人完成本组题目,再给本组加油。(3)4-32名小老师组织纠错,其余学生找出并改正错误。(5′)后测5.课堂小结3′5-1学生独立思考,并解决情景剧提出的问题。(想+讲2′)5-2布置作业,若时间充足,完成拓展题目。(1′)总评&备注根据学生实际情况及课堂实际可适当调整课堂节奏。后附教学资源