学校校本研修改进方案湘江道小学周颖校本研修是成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。学校重新审视以校本研修为主体的教学工作，希望通过校本研修在提升教师专业素质，努力促进每一名学生享受有品质的教育上继续有所成就。一继续追求学科教研的实效性增强校本研修的底蕴以校为本的教研机制是我校近年来深化课程改革，推进高效课堂教学的成功保障。二继续坚持“质量立校”主题教学活动增强校本研修的活力系列教学活动的开展促使教师们深入研讨达成教学思想的沟通与共识、教学行为的诠释与认同、教学成果的分享与积累。为教师们积极践行高效教学提供有力的帮助。三继续践行“以课带研、研训结合”的模式增强校本研修的目的性教师间的互听、互评的研究共同体也为增强课堂效益起到了很大的作用。学生在教师设定的情境中、问题中达成获得知识、获得成功的体验、获得探索的快乐。
