第1课时1~5的认识R·一年级上册1～5的认识和加减法能熟练地掌握1~5各数表示的意义、认读写数的顺序、初步建立数感
1～5各数的意义和写法
学习目标学习重点一、新课导入图中有4只可爱的小鸡
看看还有什么
二、探究新知图中事物的数量可以用几来表示
图中哪些事物的数量可以用“4”来表示
认识这是几吗
认识这是几吗
图中哪些事物的数量可以用“5”来表示
摆一摆你能拿出数量是“1”的小棒吗
小棒应该摆在哪张数字卡片的下面
请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒
在数字卡片下面摆成你喜欢的样子
摆一摆说一说除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗
计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示
1再添上“1”颗，是几颗
2345你会用小磁珠表示这些数吗
给这些数排排队，你会吗
“1”像什么
“1”怎么写
1的书写“2”像什么
“2”怎么写
2的书写“3”像什么
“3”怎么写
3的书写“4”像什么
“4”怎么写
4的书写“5”像什么
“5”怎么写
三、随堂演练（）（）（）1
15324数字“2”和“4”放在哪儿合适呢
你还想数什么
31~5的认识四、课堂小结1
从课后习题中选取；2
完成练习册本课时的习题
五、课后作业六、教学反思本节课我首先创设情境，激发学生的求知欲
小学一年级的学生活泼好动，根据这个特点，我发挥了多媒体课件的作用
通过创设去王奶奶家的情境，并配上音乐，一下子提高了学生学习的主动性，为顺利开展1~5的教学做好了铺垫，然后让数学课堂“动”起来
本节课我设计了摆圆片、摆图形、说一说等游戏活动，让学生自己动手体验，真正加深对1~5的认识
总之，本节课提高了学生参与课堂教学的积极性，并活跃了课堂氛围
