井头圩中心小学五年级英语导学案第课时总第课时课题Unit3Let’smakeakite.(period1)课型新授教学目标1.词汇：能听懂，会说，认读，会写新单词draw,paint,cut,glue,tie.能听懂，会说，会运用first,then,and,then,next,atlast等表示事件经过的词语。2.句型：能听懂，会说，会运用“Firstcutbamboo.”“Andthen…”“Next…”“Lastly…”教学重点能听懂，会说，认读，会写新单词draw,paint,cut,glue,tie.并能使用句型描述制作过程，感知并运用with的用法。教学难点感知并学习with的用法。课前准备用于新授单词的图片或单词卡片、教学挂图、教学音频等。教学过程Step1Warm-up1.Greetings2.ListenanddoStep2Presentation1．Lead-in利用课件或制作活动图片，设计猜图的游戏。T：Whataretheydoing?Canyouguess?逐步呈现画面，学生猜。揭晓答案：makeakite.2.Newwordsandphrases.(1)学习新单词：paper,bamboo,knife,scissors,brush,string,glue,T:Whatdoweneedtomakeakite?学生交流，教师展示实物，教授新单词。（2）Games:Loudandlowvoice.（3）T；Look!Abeautifulkite!Doyouknowhowtomakeakite?Let’shavealook.利用图片让学生观看制作过程。（4）Numberthepictures.(5)教师出示B部分关键动词图片，师生开展游戏活动巩固这些动词。3.Newsentencepattern(1)T:Writeapen.教师用肢体语言帮助学生理解句子，学生模仿并说句子。(2)拿蜡笔做画画状，鼓励学生尝试，和教师一起说：Drawwithcrayons.(3)用图片出示句子，先尝试，后学说句子：Cutthebamboowithapenknife.Cutthepaperwithscissors.Paintthepaperwithabrush.(4)利用句子卡开展游戏，巩固该句型的练习。4.Thedialogue第一步：Look,listenandcross第二步：Listenandcheck第三步：Listenandrepeat第四步：ReadbythemselvesStep3Practice1.为图片找到相应的句子。2.按顺序摆放图片，学生尝试看图说出制作风筝的过程。Step4Actandplay1.小组合作，用英语交流制作风筝的过程。2.创设情境，自由会话。Step5Homework1.听磁带，跟读A,B部分。2.用图表的形式，叙述制作风筝的过程。教学反思
