14再见了，亲人再见了，亲人学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。2、理解课文内容，理解中朝两国人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。3、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点词句对表达情感的作用。初读课文，想一想，课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？为什么要称为“亲人”？自学指导一：为了志愿军，大娘________________________________________________________________________。为了志愿军，小金花__________________________________________。为了志愿军，大嫂____________________________________________。穿越火线送打糕，昏倒在路旁；抢救伤员，失去了小孙孙为了救侦察员老王，妈妈与敌人同归于尽为了挖野菜，被敌人炸伤了双腿，只能靠双拐走路请同学们仔细读课文，想一想课文哪一部分或哪一个人物最令你感动，把最令你感动的地方画出来。好好读一读，看一看你从中能体会到什么。自学指导二：为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！雪中送炭是什么意思？我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。失去唯一的亲人同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。想一想：朝鲜人民为什么要像对待亲人一样对待志愿军呢？志愿军为朝鲜人民做了什么？图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。邱少云黄继光资料卡：自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员383000余人次，8000余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失390000余人。这是一个巨大的牺牲。朝鲜人民和志愿军战士不是亲人胜似亲人！研读课文，体会写法。想一想：课文在表达方法上有哪些突出的特点，你认为这样写有什么好处？把你的发现告诉小组内的同学。自学指导三：四、大胆想象，学习表达。课文通篇都是志愿军说的话。在依依惜别之时，在志愿军战士追述往事的时候，朝鲜人民一定也会回忆起志愿军的许多可歌可泣的感人事例，讲述起志愿军对朝鲜人民那比山还高比海还深的情意。请同学们大胆想象，然后按照课文的表达方式，以大娘、小金花或大嫂的口气描写送别的场面。阅读拓展１、读一读魏巍的《谁是最可爱的人》、《依依惜别的深情》。２、查看有关抗美援朝的影视资料《上甘岭》、《英雄儿女》等。
