学会一种方法，感受一股激情《安塞腰鼓》1+x学习目标：1、反复朗读课文，读出文章磅礴的气势。2、用三个句子阅读法，感知内容，把握写法，感受感情3、了解陕北特有的地域风情，感受陕北人的精神风貌。学习重点：1、反复朗读课文，读出文章磅礴的气势。2、用三个句子阅读法，感知内容，把握写法，感受感情学习难点：了解陕北特有的地域风情，感受陕北人的精神风貌。教具：多媒体预习内容：《安塞腰鼓》《鼓神》《黄土里长出来的灯笼》《陕北，歌的高原》一、导入2015年在岳阳，我听到最多的感慨是，我能呼吸到新鲜的空气，抬头见青山低头灵璧石，灵秀多水的江南，吸引了无数文人墨客为之折腰，生活在这里的我们很难想象当看到土为沙，南见青山绿草难吃，一口青菜住窑洞的陕西人的生活，更能体会他们内心世界，今天，走进陕西走进安塞安塞，去深入了解去感受他们的精神，昨天要大家预习文章，现在检测一下，请对着这个句子说说话，“这是一个怎样的腰鼓”二、感知文章1、曾国藩说，“非大声诵读不能得其雄伟之感”，多么雄伟壮阔的腰鼓，更需要我们大声诵读才能感受它的激情。学生自由诵读选择最喜欢的展示2、大声诵读后小组交流，“这篇文章好在哪里”，可从语言特点，结构，写法等方面入手，语言特点又可从修辞句式用词等入手分析教师小结好在精彩的用词好在铿锵的短句好在激昂的排比好在生动的比喻好在连续的叹号好在动静的映衬好在反复的句式好在激昂的精神3、说了这么久腰鼓是怎样的，我也心痒痒的迫切地想目睹一下它的风采，来吧，一起去见识一下黄土地上激情，视频展示4、感知的内容，品析了写法，静思默想用一句话概括，“我感悟到了”，鼓励有创意的表达，如诗词对联等安塞腰鼓是中华民族坚毅不屈蓬勃向上的精神象征，我们的人民并没有因生活的贫困而丧失希望，只要不屈的精神还在渴望天真只要磅礴的生命还在期盼拼搏，重生之日并不遥远，三、阅读拓展刚才我们通过3个句子阅读法了解的内容，赏析的写法，品味了感情，我给他取了个简单的名字，3个句子阅读法，用上方法可以使你的读书更高效，可以引领你向文章深处漫步，学是为了用，用上这种方法再读三篇文章《鼓神》《黄土里长出来的灯笼》《陕北，歌的高原》能不能读出陕北土地上的情怀，学生阅读后展示这些不仅仅是陕北人民的精神更是我们民族的精神，积极进取，不屈于困境铮铮铁骨，我们作为新时代的青年，作为弘毅的学子在这片热土之上，更应发出我们的公告，只有这黄土高原才有这气势磅礴，这一股一股的西北风风撼美国大爷壮我中华万世之威，三、结束语记住这磅礴的安塞腰鼓吧，记住这内心激昂高大的股神吧，记住这火辣热情的灯笼吧，记住这坚毅不屈的陕北人命吧，今天我们学会了一种读书方法，希望这个方法带你畅游书海收获更多的星辉，今天我们感受的一股激情希望这股激情能帮你战胜困难伴你长大成人，
