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燕子专列第一课时 ()VIP免费

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东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号:科目语文主备人唐红霞班级课题6、燕子专列课时第1课时知识目标知识与技能:认识“欧、洲”等11个生字,会写“欧、洲、瑞”等14个字。过程与方法:正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。情感态度价值观:正确、流利、有感情地朗读课文。学法指导1、自主学习,2、合作探究重点解读1、认识“欧、洲”等11个生字,会写“欧、洲、瑞”等14个字。2、正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。难点提示正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备导学过程二次备课课前预习导入深情导入,激发读书兴趣师:还记得《燕子》一课吗?每年春天,燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去,在这一来一回的跋涉中,会发生多少事,可能还会遇到很多危险!今天,我们就来读一读《燕子》这篇课文,它一定会让你产生很多感慨!自主学习自读自语,完成以下要求1、把课文读正确、流利。认读生字。2、边读边思考:人们为了燕子,做了什么?从中体会到什么:我已经运用预习四步法预习了课文。我还积累了一些词语呢!东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号:探究学习一、汇报交流自学效果1、指名读课文,棍据实际进一步指导读流利。2、认读生字。欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢二、学习生字,指导书写1、出示生字认读,组词。2、自主记忆字形,提出难写的字。引导学生观察发现生字结构上的特点,如:“欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救”都属于左右结构,“启、疲、载”都属于半包围结构。3、指导书写。提醒:“舒”不要将“予”写成“矛”;“涉”的右半部分“步”不要多写一点;注意“载”的笔顺。4、书写、抄词语。展示提升交流思考的问题。①人们为燕子做了什么?提示:可从两方面想:A政府方面(做决定、呼呈人们、燕子专列)B人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。②根据自己的体会,在“人”和“燕子”之间加上合适的词。人→燕于(学生根据自己的感悟,可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词。)反馈测评东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号:拓展延伸围绕“爱”,读书讨论,感情朗读1、人们帮助燕子:救助燕子,都是源于一种最朴素、最真挚的感情,那就是对动物的爱!板书设计学生自我评价(教学反思)

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