活动内容：绘本《小猪变形记》领域：语言主领教师：尚红活动目标：1.认真倾听故事，通过看图了解小猪尝试多种模仿变形来寻找快乐的过程，体会故事内容的趣味性。2.理解故事内容，能将小猪变形时运用的道具逐一讲出。3.结合动物形态的模仿，感受“做自己，最快乐”。活动准备及关键经验：小猪布偶、《小猪变形记》ppt、幼儿对几种动物形态特征的了解活动过程：一、引入情境，导入活动（2分钟）1.出示小猪玩具，吸引幼儿注意力“今天呀，李老师给你们到来了一个好朋友，大家看它是谁？”出示小猪玩具“大家好，我是小猪皮皮，今天来和大三班小朋友一起玩耍本来应该很开心的，可是啊。。。哎，我发现我最近总是感觉不到快乐呢？现在我要出门去寻找快乐了，你们愿意和我一起去吗？”2.可爱的小猪皮皮要去寻找快乐了，我们一起和它走进故事《小猪变形记》看一看它是怎么寻找快乐的，它最后找到快乐了吗？二、看图欣赏故事《小猪变形记》（22分钟）1.引导幼儿观察图片提问：图片里小猪在干什么？2.小猪变长颈鹿（1）跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。小猪瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。（让幼儿学一下瞪大眼睛盯着人看）（2）提问：你们猜小猪为什么会瞪大了眼睛呢？他在想什么呢？（长颈鹿真神气，那么高的树叶也能够得着！）（3）这时，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么呢？小朋友们好奇吗？让我们一起来看一看小猪的好主意是什么？（4）出示图片提问：图片里的小猪在干什么？它为什么要这样做？它这样做的时候心情是怎么样的？（5）路上小猪遇到斑马（接着出示图片），提问：小猪为什么会摔倒？小猪又有了一个好主意。（让我们一起来看看吧！）3.小猪变斑马（1）提问：小猪是怎么变成斑马的？（真聪明，小猪找来燃料和刷子给自己画上了漂亮的斑马外套，又出去炫耀了）（2）提问：然后小猪遇到了谁？小猪马上就怎么了？（被大象冲掉身上的燃料）你怎么知道的啊？让我们来看看吧。（3）啊，大象用长长的鼻子在水中深深的吸了一下，然后哗啦一下把水喷到了小猪身上。那我们的小猪皮皮被大象这一喷之后，身上的燃料都不见了。可是等水没干，小猪又有了新主意，他的注意是什么呢？（变大象）4.小猪变大象（1）提问：小猪会想什么办法变成大象呢？小朋友们小声讨论一下。你们想了这么多变成大象的办法，来让我们看看小猪皮皮使用什么办法变成的大象。出示图片，它在鼻子上绑上了长长的塑料管，在耳朵上绑上了两片叶子。（2）小猪变成大象之后急急忙忙的想要出门炫耀，遇到了袋鼠，让我们来看一看袋鼠是怎么说小猪的。（3）这时候啊，小猪刚想要争辩可是它突然打了一个大大的喷嚏，他的鼻子和耳朵都被他大大的喷嚏弄掉了。5.小猪变袋鼠（1）绑上了弹簧的小猪，更兴奋了，它踩着弹簧，一蹦一跳地出了门。小猪哪去了？它碰到谁了？它对鹦鹉说：“嗨，我是一只了不起的袋鼠，我能得跳跟房子一样高”。（3）图片里的小猪怎么了？（倒挂在树上）为什么会倒挂在树上？（跳得太高了）倒挂在树上的小猪想啊，我要是会飞该有多好啊，这时候它又想出了一个好主意。你们猜是什么？6.小猪变大鸟（1）小猪找来羽毛和贝壳给自己做了一对翅膀和嘴巴，这样就变成一只大鸟。（2）小朋友们，你们说小猪能飞起来吗？（不能）没错，小猪根本不会飞，“啪！”他就像一块大石头，跌进了树下的泥潭里！身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得脏兮兮的。（3）这时候躺在泥塘里的小猪伤心极了。他为什么不开心呢？（他变了好几种动物都没成功\他没飞起来）。7.做自己，最快乐（1）提问：故事讲到这里小猪一共尝试变形了哪几种小动物？都是谁？小猪都是用什么道具变成的？（2）教师带领幼儿一起模仿长颈鹿、袋鼠、大鸟的动作，让幼儿体会一下模仿别的小动物走路的小猪是很累的，所以他才觉得不快乐，体会做自己才是最轻松，最快乐的。（3）故事讲到这里，你们想知道最后的结局吗？提问：我们的小猪皮皮啊，一心想找快乐，尝试模仿了许多的动物，可是他找到快乐了吗？为什么小猪每次都没有找到快乐？结局在泥潭里打滚的小猪还是在模仿别的小动物吗？（不是。他做回了自己。）你觉得做自己时他快乐吗？（快乐）结论...
