1国际社会的主要成员:主权国家和国际组织(教学设计)一、知识目标:1
识记主权国家的构成要素、地位2
理解主权国家的权力和义务3
了解联合国的概念、地位和作用
辨析与评价:评析“人权高于主权”的实质
二、核心素养1
政治认同:认同我国在捍卫国家主权方面的政策
科学精神:全面认识联合国的作用,明确中国与联合国的关系
法治意识:从国际法的角度明确主权国家的权利
公共参与:通过关注国家在国际社会中的作用,体验作为中国公民的自豪感
三、教材分析1
教学重点:主权国家基本要素、基本权利与义务2
教学难点:中国在联合国的地位和作用四、教学过程导入新课展示材料:2月11世界卫生组织总干事谭德塞宣布,将新型冠状病毒感染引发的疾病正式命名为“COVID-19”(CoronaVirusDisease2019)当地时间4月11日,世界卫生组织在瑞士日内瓦召开的网络新闻发布会上表示,当前一些欧洲国家疫情防控出现积极迹象,非洲国家确诊病例明显上升,全球总体疫情防控形势严峻,需要持续加大投入
截至欧洲中部时间4月10日10时(北京时间10日16时),各国向世卫组织报告新冠肺炎确诊病例1521252例,较前一日增加85054例;死亡病例92798例,较前一日增加7277例
世卫组织总干事谭德塞表示,过去一周,西班牙、意大利、德国、法国等欧洲疫情最为严重的国家新增病例放缓,疫情防控出现积极迹象
但是全球疫情防控形势依然严峻,尤其是非洲地区,目前已有超过16个国家出现集群病例和社区传播,一些非洲国家的疫情向农村地区蔓延,给本来就脆弱的公共卫生系统带来更大压力
提出问题:(1)国家与地区有什么区别
(2)主权在国家构成中有什么重要性
(3)归纳国际社会的主要成员
学生自主阅读教材,回答略
提示:(1)主要看其是否具有国际社会承认的主权
(2)主权是国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的