汉寿县沧港镇中学___七____年级__音乐____学科电子教案年月日第周星期第节本学期总第节教学内容歌曲：《渴望春天》配乐散文：《春》。研讨随记教学目标1．情感态度与价值观学会歌曲《渴望春天》，并反复练唱中体会拍子活泼欢快的特点。2．过程与方法通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。3.知识与技能鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。重点难点1.能够自信，完整的演唱歌曲2..2.掌握6/8的节拍教学措施及方法以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力.教学准备及课时录音机u盘一课时教学过程1.请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论，选择合适的作为背景音乐。2．播放歌曲《渴望春天》请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。3．随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。4．请学生从曲谱中找出相同的旋律片断。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。5．请学生从曲谱中找出变化音。如：（第三乐句）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。6.再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐：汉寿县沧港镇中学____七___年级__音乐____学科电子教案教学过程①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达.②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？④你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。7．在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。8．请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐伴奏。研讨随记教学板书歌曲《渴望春天》朗诵《春》6/8的节拍教学反思
