少年正是读书时•良江镇初级中学吕月桃•2018年12月少年正是读书时一、导入新课
你还知道哪些读书的故事吗
今天就让我们一起走进第四单元的综合性学习:少年正是读书时
请同学们打开课本86页
二、分析读书现状•1
读图表,看现象
•师:请同学们看到87,88页中的两个图表,看看这是有关什么内容的调查数据
仔细观察你有什么发现吗
请小组讨论-------•(明确:9-13岁的未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18-70岁的成年人可见9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书)•师:小结
写问卷,找问题师:老师想知道你们平时的阅读状况是怎样的呢
请同学们认真完成下面课本88,89页的这份问卷调查
①填写完后请思考:你发现自己在阅读上哪些方面做得好
哪些方面还存在不足
请写在阅读现状卡上
②小组交流:a
每个组员要浏览完其他组员的阅读现状卡b
归纳本组阅读现状:我们在阅读上哪些方面做得好
哪些方面还存在不足
请写在阅读现状卡上
三、读书分享会•师:接下来我们就来看看,平时在阅读方面做得好的同学,给我们带来的读书分享
读书分享会,现在开始-------•(师生一起进行读书分享)•师:小结四、制作读书计划表师:听了那么多的好书分享,有些同学一定很后悔自己没能坚持读好书
接下来,我们就来帮帮这些同学吧
咱们一起动手制作"读书计划”
对于读书计划的制作与使用,老师也采访了2个同学,我们来听一听
师:(播放视频)归纳起来,制作读书计划需要包括:阅读书目、阅读时间、阅读量、阅读习惯等
自己动手制作个人读书计划
五、总结•师:我们本节活动课时关于“读书”，你的收获是什么呢
六、作业布置•制作一张以“读书”为主题的手抄报
七、板书设计•三更灯火五更鸡，少年正是读书时•阅读优点读书分享•阅读不足读书计划
