少年正是读书时•良江镇初级中学吕月桃•2018年12月少年正是读书时一、导入新课。你还知道哪些读书的故事吗?今天就让我们一起走进第四单元的综合性学习:少年正是读书时。请同学们打开课本86页。二、分析读书现状•1.读图表,看现象.•师:请同学们看到87,88页中的两个图表,看看这是有关什么内容的调查数据?仔细观察你有什么发现吗?请小组讨论-------•(明确:9-13岁的未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18-70岁的成年人可见9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书)•师:小结。2.写问卷,找问题师:老师想知道你们平时的阅读状况是怎样的呢?请同学们认真完成下面课本88,89页的这份问卷调查。①填写完后请思考:你发现自己在阅读上哪些方面做得好?哪些方面还存在不足?请写在阅读现状卡上。②小组交流:a.每个组员要浏览完其他组员的阅读现状卡b.归纳本组阅读现状:我们在阅读上哪些方面做得好?哪些方面还存在不足?请写在阅读现状卡上。③班上展示.师:小结。三、读书分享会•师:接下来我们就来看看,平时在阅读方面做得好的同学,给我们带来的读书分享。读书分享会,现在开始-------•(师生一起进行读书分享)•师:小结四、制作读书计划表师:听了那么多的好书分享,有些同学一定很后悔自己没能坚持读好书。接下来,我们就来帮帮这些同学吧。咱们一起动手制作"读书计划”。对于读书计划的制作与使用,老师也采访了2个同学,我们来听一听。师:(播放视频)归纳起来,制作读书计划需要包括:阅读书目、阅读时间、阅读量、阅读习惯等。1.自己动手制作个人读书计划。2.小组交流。3.班上展示。五、总结•师:我们本节活动课时关于“读书”，你的收获是什么呢？六、作业布置•制作一张以“读书”为主题的手抄报。七、板书设计•三更灯火五更鸡，少年正是读书时•阅读优点读书分享•阅读不足读书计划
