雨花区教育局第五幼儿园2015年下学期教育心得家访——心与心沟通的桥梁上周我随小一班成员们一起进行了本学期的第一次家访，本次家访的8名幼儿都在同一个小区内，我们希望有效率一些一次把这个小区内的孩子全部家访完，但又考虑到要对每个家庭在育儿理念、家庭代养等方面进行深入的了解和交流，以便下学期工作的开展，故我们分成了两队人马分工进行家访活动，一队是由班主任彭珊老师带领保育老师李波老师进行，而另一队则是由我和班组成员张静老师一同进行
以前我做家访时，都是处于自信状态，因为以前在一线工作时一天到晚跟孩子“混”在一起，不论是孩子的习惯特点、兴趣爱好还是在班级中发生的任何事情我都了如指掌，所以在家访时也倍儿有信心，觉得跟家长交流毫无障碍
但因为有许久没有在一线工作又加上在现在班级内待的时间并不多，对于孩子的了解程度并没有那么好，所以在本次家访时，显然没有太多的信心，担心家长问到孩子在园内表现如何
我的孩子在午睡怎么样
等等……这些细致的问题会让我感到无措
一、家访前有备而去在家访的路上，我和张静老师首先对于我们家访对象进行分析，本次家访对象在不同的方面都有需要加强和提升的方面，如：有在性格方面需要加强的、吃饭方面的问题需要沟通的、自信心方面需要提升的、行为习惯方面需要家园配合的等，我们做了稍微的整理，好在家访时出现“冷场”现象
二、家访中相互配合在家访时我和张静老师相互配合和家长进行沟通，在我说的时候张静老师倾听并陪伴孩子一起玩耍，等我说完或者是说的不到位的地方，张静老师及时的补充，让本次与家长的交流沟通显得不那么的“冷场”
特别是在家访时，我们的定位很好，由于我对班级保育消毒工作方面了解不够，张静老师会重点进行沟通，而我会重点讲孩子在教育教学方面的情况
这次与家长的沟通过中，其实大部分的时间是家长在诉说，交流孩子在家中的表现和教育问题，而此时我和张静老师则是一句一句的耐心引
