听听它们的呼唤（任辉军）VIP免费

听听它们的呼唤朝阳小学任辉军教学目标：1．关注野生动植物及其生活的家园，讨论破坏生态环境对人们生活的影响。2．不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。3．激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。教学重点：关注野生动植物及其生活的家园，讨论破坏生态环境对人们生活的影响。教学难点：明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。教学准备：师：和本课相关的课件。生：课前完成相关预习题课时安排：一课时活动过程：一、谈话导入，初步感悟：1．今天早上老师去了一趟菜市场，看我给大家带来了什么！（出示视频---拿出青蛙）如果你现在就是这只被困在网里无法捕捉害虫的小青蛙，你会呼唤什么？失去自由、失去快乐的小青蛙会呼唤什么？生命受到伤害即将被人类当作美餐的小青蛙又会呼唤什么呢？2．在我们的生活中，你还了解哪些被伤害的野生动植物？（生）让我们一起走进它们的世界，听听它们的呼唤！（板书课题）二、课中体验，深化感悟：【活动一】：了解身边的野生动植物朋友:过渡：同学们，你们了解这些野生动植物朋友吗？一、小组合作交流：首先，我们来看一看小组合作的任务和要求，谁来读一读？（指名读）合作时间为5分钟。老师今天请来了一位计时员，你们听听它是谁？（播放音乐）它的呼唤声一响，同学们就要马上停下来哦！1．任务：（1）你了解哪些野生动物或植物？（2）它有什么特殊的本领？2．要求：（1）小组讨论，把课前搜集的动植物图片和资料剪贴在卡纸上，做一张野生动植物的宣传海报。（请选择你认为最重要的资料来进行剪贴哦！）（2）小组介绍宣传海报中的动植物朋友。（注意：小组合作讨论时尽量把声音放轻，不要影响到别组的同学。）（三）小组汇报：（教师随机出示视频、图片）1．下面就请各小组派代表上来介绍你们的动植物朋友吧！生1：大家好，我们是第组，今天我们给大家带来了几位新朋友，你们看（学生个别介绍）我是你们的动物|植物朋友，我的本领可大了！。（老师进行评价：进行对个人和整个小组的评价）师：刚才老师看到你们每个人都准备了详细的资料，都在认真参与，老师很高兴！能和同学们分享一下你们是从哪儿找到这么漂亮的图片和详细的资料呢？（生）而且在你们的共同努力之下，宣传海报排版整齐，内容具有代表性，真是一副既完整又完美的作品！让我们用掌声谢谢第组的同学给我们带来的精彩介绍，谢谢你们让大家认识了这么多的野生动植物朋友，也让我们知道了这些动植物朋友在我们的生活中是多么地重要。2．还有哪个组也来介绍你们的朋友，不过老师有个要求哦，已经介绍过了的我们就不重复了好吗？（如果有搜集的是同一类动物或植物，可以进行补充）【活动二】听听野生动植物的诉说和呼唤：1．过渡：听了同学们精彩的介绍，我们的客人小青蛙有话要说了，大家听！（播放配有录音的图片）很高兴同学们又有了这么多的动植物朋友，可是现在我的小伙伴们遇到了一些困难，你们能帮帮它吗？2．教师播放视频：《我想有个家》（1）教师随机采访：你听到了谁的诉说？（2）同学们，现在你们就是这只无家可归的小鸟：（边问边出示相应的画面）当你温暖的小窝被人们无情地砍掉后，你会呼唤什么？（板书：温暖的家）当你停留在树枝上休息，有人推窗时，你会呼唤什么？（板书：人类的保护）当你在灰蒙蒙的天空中飞翔，好不容易找到了一根电线杆歇息，突然狂风把蛋宝宝吹落在地上时，你会呼唤什么？（板书：美好的环境）3．同学们，在你们的身边有没有像这样伤害野生动植物的行为呢？举例说一说。（学生自由说）听了你们的诉说，老师不由得想起了前几天在网上看到的几张图片，大家看（出示图片）图片一：人们对树木乱砍滥伐（紧接着出示泥石流、洪水、沙尘暴的图片）图片二：农民伯伯给庄稼喷洒农药（引出：青蛙---害虫-----庄稼之间的关系）图片三：街上各式各样的野味店（吃青蛙、蛇）你看到了什么？同学们再看看这段短片！2．视频二：公益广告《没有买卖就没有杀害》教师随机采访：你听到了谁的诉说？它在呼唤什么？（引导学生针对黑板上的板书来说：呼唤家，呼唤人类的保护，呼唤...