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滚翻的课后反思VIP免费

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滚翻教学的课后反思音体美:赵飞滚翻是小学体育教学的基本教程,它贯穿小学的整个体育教学.目的是提高学生的平衡性、灵敏性,提高学生的自我保护能力,减少在某些特定情况下的受伤程度,同时也是安全防范教育的一部分。滚翻在五年级的教学中,主要是提高学生对滚翻的应用能力。但针对五年级的学生的体质,很多学生不能很好或者很自然的完成动作要求,对动作掌握也有很大偏差,因此要采用合适的练习方法,加强对学生的基础练习。通过对学生的体质和自身条件的了解,在教学中我主要采用了相互协作,共同完成的教学方法。一是采用集体传授的方法。教师做示范动作,讲解,再有学生(体育骨干)做演示,教师结合动作要领再进行讲解。然后,各组在教师的指导下练习,教师指导并纠正错误。二是体育骨干为小组长的学生自我练习。在练习中,小组长负责指挥本组成员的练习,教师巡回指导。这样同学间交互练习,降低了学生对整体班级的恐惧感,提高了学生练习兴趣。三是自我展示。让学生自己走出来,给全体同学展示自己的动作。这样主要是利用小学生好胜的特点,激发学生的练习兴趣。在自我展示中,开始有教师指定学生,后面学生自由参加,不限定时间、人数、动作完成程度。总之,是让学生勇敢的站出来,来展示自己。当然,动作完成不好的学生,教师要鼓励他再接再厉,他自己也会因此而认真练习,努力的做好每一个动作。四游戏教学。把游戏引入教学中,在游戏的设计中,将各种滚翻的动作融入进去,让学生在游戏中加强练习频率,提高练习强度。这样,也就减少了学生对一个动作枯燥练习的抵触,转移他们的练习的心态,从而提高了学生的练习兴趣,提高了动作的完成率,也在一次让学生感觉到体育动作在生活中的实际应用。在教学中,我采用多种教法交叉使用,既提高了学生动作的完成率,也提高了学生的练习兴趣,让滚翻的教学变得有趣而不在是部分学生害怕的教学内容。但在教学中,安全始终是第一位。对学生做安全教育。一是讲解清楚动作流程和要求,不要乱做动作;在做动作时,前面的同学完成后,后面的同学才能做;二是在游戏过程中,不能仅要结果,而忽视过程。那样就会因动作完成不到位,使部分学生受伤。

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滚翻的课后反思

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