课前导入新题型解读读后续写LearningAims（学习目标）：•1.Learnthestepstofinishtheextendedpassage；•2.LearntouseformulaAFSL；•3.Accumulatebeautifulexpressions高考解读题型介绍◆选材特点（1）所需阅读的短文词数在350左右；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。•1.题型介绍•◆选材特点•（1）所需阅读的短文词数在350以内；•（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。•◆评分参考•阅卷时主要考虑以下内容：•（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；•（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；•（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；•（4）上下文的连贯性。读后续写以读为辅，以写为主，其目标是考查学生的综合语言运用能力，主要包含以下四个方面：1.把握短文关键信息和语言特点的能力;2.语言运用的准确性和丰富性;3.对语篇结构的把握能力;4.创造性思维能力。写作步骤Read步骤？ThinkWrite1)浅层信息理解：4W2)深层信息理解：故事发展开头语Predicttheplotproperly1)Actions动作的丰富性2)Feelings情感表达的多样性3)Surroundings恰当运用环境描写Getthemainidea1)故事主要发展情节2)文章风格3)写作主题4)Language语言的运用续写步骤（1）精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜（结尾）”。（2）仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生做到“心中有数”。•（3）回扣原文，揣摩续写思路。根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。•（4）拟写草稿，修改错词病句。在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性，语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。•（5）标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。这一点可以帮助考生自己检查关键词的使用情况并根据情况做出修改。最后在誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。Write1.字迹工整2.篇幅充实：____________________________;3.语言丰富：___________________________________________;4.内容得体：____________________________________________;空白横线至多剩余一行；或者每一段落续写至少7句话无基本语法错误；衔接得当；有形容词和副词；有从句和非谓语情节向前发展；符合原文逻辑；体现作者写作目的备考建议1.充分利用记叙文故事类的阅读理解或者完形填空。考生在做此类文章的试题时，读到适当的位置，可以短暂停止，根据已读部分文章的脉络，对文章进行发散思维，设想可能的几种结尾，最后对照原文的结尾，看自己的设想是否与原文一致。2.经常实施微型化训练，也就是对所读文章的某一段落进行设想。根据某一段落的首句提示，结合文章的上文对该段进行合理设想，具体推断该段可能要讲述的内容。3.与传统写作类似，续写文章更加要注意句与句之间的连接词，甚至是冠词的暗示作用。如《考试说明》的样题中续写部分的第二段“thePoliceStation”中的“the”表明在上一段中已经提到，同时后面的and表明前后之间是并列关系。4.进行适度专题化练习。俗话说，熟能生巧。对于读后续写这一新题型也是如此。通过适度地练习，可以进一步熟知该种题型的特色，更好地掌握该种题型的写作技巧，更有效地调动传统写作的基础知识，从而写出一篇优美的续写短文。需要注意的是，后续写补全的是语篇，而非单词或短语。写作技巧1.从原文中整理出3-5个小的...
